명지파워

2020 대한민국 대학생 패키징 공모전 에서 좋은 성과를 거둔 송혜원(산디 18), 김민재(산디 17) 학우를 만났다. 두 학우는 Bundle up , Camping egg 라는 작품으로 각각 부천시장상과 한국포장기술사회장상을 수상했다. 시상식은 지난 4월 14일(화) 킨텍스에서 개최 예정이었으나, 코로나19로 인해 취소되었다. 부천시장상을 수상한 송혜원 학우의 작품은 이성훈 교수가 담당한 산업디자인과 전공 지속가능디자인 의 결과물이라는 점에서 더 의미가 깊다. 김민재 학우 또한 이성훈 교수님을 비롯한 명지대학교의 뛰어난 교수님들의 지도 아래 탄생한 결과물이라 뜻깊다. 송혜원, 김민재 학우를 만나 수상 소감을 비롯한 다양한 이야기를 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 2020 대한민국 대학생 패키지 공모전 수상을 축하드립니다. 소감 한 말씀 부탁드립니다. 송혜원 : 축하해주셔서 감사합니다. 상을 받을 줄 몰랐는데 상을 받게 되어 무척이나 기쁘고 뜻깊습니다. 작품을 준비하는 과정에서 많은 도움을 주신 이성훈 교수님께 감사드립니다. 상을 받게 되어 기쁜데 인터뷰까지 하게 되어 영광으로 생각하고 있습니다.김민재 : 올해 수상식과 전시가 이루어지지 않아 다른 수상자들, 심사위원 분들과 같은 자리에 함께하지 못해서 아쉽습니다. 하지만 저의 디자인과 아이디어를 이해하고 좋게 평가해주신 한국포장기술사회장님께 감사드립니다. 더불어 이성훈 교수님께도 감사를 드립니다. 수업에서 많은 것을 배웠고, 그 덕분에 상을 받을 수 있었다고 생각합니다. 상을 받게 되어 영광입니다. 감사합니다. 2. 2020 대한민국 대학생 패키징 공모전 에 대한 설명과 함께 공모전에 참가하게 된 계기에 대해 이야기 부탁드립니다. 송혜원 : 산업통상자원부가 주최하고 패키징기술센터와 한국생산기술연구원(KITECH)이 주관하는 제14회 대한민국 패키징 대전은 패키징 완제품과 디자인 분야로 심사하는 공모전입니다. 전국 대학교 재학생이라면 누구나 참여 가능하며 패키징과 연관된 컨셉으로 제품에 적용 가능한 상품성, 창의성, 표현성, 친환경성, 재활용 가능성 등을 고려하여 수상작품을 선정합니다. 제가 출품한 수상작은 작년 디자인학부 산업디자인전공 이성훈 교수님의 수업인 지속가능한 디자인 수업에서 진행했던 아이템입니다. 수업 결과도 잘 나오고, 저 또한 결과물에 만족하여 공모전에 출품해보는 것이 좋겠다는 생각이 들어 공모전을 찾아보던 중, 지속 가능한 디자인 에 알맞은 공모전인 대한민국 패키징 대전을 찾아 출품하게 되었습니다.김민재 : 코리아 스타어워즈에서 주최하는 패키징 공모전은 제품, 식품 등을 위한 포장기술, 디자인, 아이디어만 있다면 대학생 누구나 참가 가능한 공모전입니다. 공모전에 참가하게 된 계기는, 평소 패키지 디자인 쪽에 관심이 있는 편은 아니었습니다. 관심이 있는 분야가 아니었기에 제대로 배운 적 또한 없었고요. 하지만 평소 제가 꼭 한 가지 분야 쪽으로만 디자인을 해야 한다고 생각하는 편은 아니었고, 디자인에는 한계가 없다는 것을 체험하고 싶어 참가하게 되었습니다. 디자인이란 것 자체가 절대 한정적이지 않다고 생각해요. 흔히 주변에서 볼 수 있는 제품과 가구 및 밖에 나가면 보이는 공공시설과 차량 등 모든 게 디자인이라고 생각합니다. 3. 수상작에 대한 소개를 부탁드립니다.송혜원 : 제가 수강했던 수업이 지속 가능한 디자인이다 보니, 환경 문제를 가장 중점으로 리서치 했습니다. 요즘 패키징 제품들은 대부분 시각적인 요소에 집중하고 있고, 그래서 환경 을 놓치고 있다고 생각했습니다. 함께 참가한 팀원 또한 패키징에 관심이 있어 패키징에 초점을 두고 작업을 시작하게 되었습니다. 수많은 패키지 제품 중 컵홀더를 하게 된 계기는 사실 어찌 보면 단순하게 접근한 것인데, 평소 우리가 가장 많이 사용하고 많이 버려지는 것이 무엇일까? 를 생각해보다가 떠올리게 되었습니다. 컵홀더의 단점을 찾아내고, 보완점을 생각하는 등의 과정을 통해 컵홀더로 최종진행하게 되었습니다. 컵홀더 같은 경우는 현재 시중에 나와 있는 좋은 아이디어 패키징 및 제품들이 너무나도 많이 존재하고 있기에, 완전히 새로운 느낌의 홀더를 만들기란 쉽지 않았습니다. 컵홀더와 캐리어가 하나로 합쳐진다면 종이를 줄일 수 있지 않을까? 라는 단순한 착상으로 무작정 작업을 시작했습니다. 머리로 생각한 것을 컴퓨터로 옮기는 작업뿐만 아니라, 직접 자르고 만들어 실제로 컵에 끼워 사용하는 과정을 실행해보아서 그런지 Bundle up 이라는 좋은 디자인이 나올 수 있었던 것 같습니다. 제가 작품을 만들 때 가장 중요하게 생각하는 것이 사용자의 입장입니다. 제 입맛에 맞는 디자인만 한다면 좋은 디자인은 나올 수 없을 것입니다. 사용자의 입장에서 한 번 더 고려해보는 것, 이것이 가장 중요한 포인트라고 생각합니다.김민재 : Camping egg 작품은 한강에서 해장할 겸 라면을 먹다가 착안한 아이디어입니다. 한강 편의점에 가보시면 종이 냄비 용기와 라면을 판매하는데, 이것을 구매하여 직접 끓여 먹을 수 있는 라면을 쉽게 접할 수 있습니다. 라면을 먹다 우연히 종이 냄비의 원리가 궁금해서 찾아보았는데, 이에 대한 가능성이 무궁무진하다는 것을 깨닫고 종이 냄비를 이용해 야외에서 유용하게 사용할 수 있는 방법을 고민하게 되었습니다. 디자인 과정에서 캠핑 혹은 야외 레저 활동을 즐기는 사람들을 타겟으로 잡았고, 야외에서 안전하게 들고 다니면서 조리를 할 수 있는 계란 패키지를 생각하게 되었습니다. 계란은 깨지기 쉬워 들고 다니기에 불편하다는 문제점을 개선하고, 사용자가 패키지 자체를 이용하여 두 가지 방식(달걀 프라이, 삶은 달걀)으로 요리할 수 있도록 디자인하였습니다. 가장 중요한 포인트는 물의 끓는 점과 종이의 발화점이 다르다는 점을 활용하여 종이가 타지 않으면서도 음식을 조리할 수 있다는 원리 자체를 패키지에 접목시켰다는 것입니다. 이는 제가 디자인 한 Camping egg 뿐만 아니라 끓는 물만 있다면 어떠한 상품에서든 사용가능하다는 지속 가능성이 있으며, 종이의 친환경적인 사용성을 유도하는 것이 메인 포인트입니다. 4. 공모전 준비 과정 중 기억에 남는 에피소드가 있다면 이야기해 주세요. 송혜원 : 컵홀더 아이템을 최종적으로 통과 받기 위해서는, 컵에 내용물을 담아 일반적으로 카페에서 사용되는 캐리어만큼 안정적인 이동이 가능하도록 제작하여 수업 시간에 가져가야 했습니다. 그 과정에서 수없이 찢어지고, 컵이 떨어지면서 옷에 물이 튀기고 몸이 젖는 상황들이 발생했습니다. 애써 만들었는데 찢어진 게 아까워 테이프로 붙이기도 했던 일련의 과정들이 재미있는 기억으로 남아있습니다. 김민재 : 아무래도 처음 아이디어 착상을 한 곳이 한강이어서 그런지 한강 편의점에서 라면을 끓여 먹었던 게 가장 기억에 남습니다. 한강 편의점에서 닭다리도 파는데, 닭다리와 라면을 함께 먹으면 엄청 맛있습니다. 이 인터뷰를 보시는 분들에게 닭다리와 라면 조합을 추천합니다. 5. 산업디자인 전공 수업이 공모전을 준비하는 데 많은 도움이 되었을 것 같습니다. 가장 도움이 되었던 지점이 무엇이었는지 궁금하고, 이러한 공모전에 참가할 다른 학우분들을 위해 수상자로서 조언이나 팁이 있다면 이야기 부탁드립니다. 송혜원 : 이성훈 교수님의 수업에서 시작된 아이템이다 보니 교수님의 지도가 작품에 커다란 영향을 미쳤고, 결과적으로 완성도 높은 작품이 탄생했습니다. 이성훈 교수님의 수업은 문제점을 발견하고, 그것을 토대로 해결점을 찾을 수 있게끔 진행됩니다. 가장 중요한 핵심은 이 모든 과정에서 학생 스스로 고민을 해 보고, 해결점에 도달할 수 있도록 이끌어주신다는 것입니다. 넌지시 좋은 아이디어를 한 번 정도는 얘기해주실 법한데도 단 한 번도 그러셨던 적이 없습니다. 새로운 아이디어가 생각이 나지 않아 막막함을 느낄 땐 교수님이 조금 원망스럽기도 했지만, 지나고 나서 보니 교수님의 이러한 지도가 스스로 사고하는 힘을 길러준다는 것을 깨닫게 되었습니다. 이러한 교수님의 지도 덕에 제가 한 단계 더 성장할 수 있었다고 생각합니다.공모전 팁으로는, 하나의 공모전에 수많은 출품작이 나오지만 정작 이러한 공모전이 진행되는지 몰라서 출품하지 못하는 경우도 대다수입니다. 학교에 다니면서 공모전을 위해 새로운 작업을 하는 것도 자기 계발에 좋지만, 수업 때 열심히 했던 아이템들을 컴퓨터에 썩히지 말고 이곳저곳 숨어있는 공모전들을 찾아 사소한 공모전이라도 내보시기를 추천합니다. 김민재 : 산업디자인을 전공하며 외형뿐만 아니라 기능을 위한 내부의 구조 또한 중요하다는 것을 깨닫게 되었습니다. 이러한 깨달음을 바탕으로 패키징 또한 외형만이 아닌, 패키지 자체의 기능적인 역할과 이를 위한 구조를 고려하며 디자인하게 되었습니다. 이 같은 태도는 명지대학교의 교수님들께 가르침을 받았기에 가능한 일이었다고 생각합니다.공모전을 준비하는 다른 학우분들께 드리고 싶은 조언은, 제 개인적인 가치관이긴 하지만 디자인은 게으름에서 탄생한다고 생각합니다. 디자인을 해야겠다 고 마음먹고 책상에 계속 앉아있어 보아도 아이디어나 디자인이 쉽게 나오지 않는 경험을 대부분 겪어 봤을 겁니다. 무작정 책상에 앉아있는 것이 아닌, 마실 땐 마시고 놀 땐 놀고 쉬고 싶을 땐 쉬다가 불쑥 아이디어가 떠오를 때, 바로 스케치로 옮기는 과정을 추천합니다. 강박과 스트레스를 벗어나서 여유로운 마음으로, 어찌 보자면 게으른 일상 안에서 발견할 수 있는 것들이 있고 그러한 것들이 빛나는 아이디어와 디자인으로 연결될 수 있으니까요. 이러한 과정을 겪으시면 분명 디자인에 재미를 붙이실 수 있을 겁니다. 6. 앞으로의 계획이나 포부가 있다면 이야기 부탁드립니다. 송혜원 : 요즘 재미를 느끼는 디자인 분야를 찾았습니다. 웹디자인 분야가 굉장히 재밌어서, 새로운 마음으로 웹디자인에 도전해보고 있습니다. 같은 디자인이더라도 제가 해오던 것과 다른 분야라 아직은 모자란 부분이 많습니다. 모자란 부분을 채우면서, 웹디자인 분야의 능력개발에 한동안 힘쓸 것 같습니다. 김민재 : 현재 산업디자인과 4학년에 재학 중인데, 곧 졸업 전시를 앞두고 있습니다. 코로나19로 인해 온라인으로 진행될 예정이니 많은 방문 부탁드립니다. 졸업 후 계흭으로는 개인용 운송 수단의 다양한 발전 가능성에 흥미를 느끼고 있습니다. 이에 전동 스쿠터부터 시작하여 좀 더 큰 스케일의 모터사이클, 자동차까지 아우르는 디자이너가 되는 게 목표입니다. 사람들에게 편리한 기능을 제공하는 인테리어 및 익스테리어 디자이너가 되고자 하는 꿈이 있으며, 이를 위해 디자인 연구에 정진할 예정입니다.

명지대학교 건축대학 김혜정 명예교수가 제16회 건축의 날에 대통령 표창을 수상했다. 건축의 날(9월 25일)은 경복궁의 창건일(1395년 9월 25일)을 기념해 2005년에 제정됐으며, 우리 건축 문화의 정체성을 재확인하고 미래 건축에 대한 비전을 제시하며, 건축인의 화합과 단결을 도모하는 취지로 제정됐다. 대통령 표창은 건축 산업 및 건축 문화 발전에 기여한 유공자에게 수여되며, 김혜정 명예교수는 그간 건축교육 발전에 기여한 공로 및 여성건설인들의 권익증진에 기여한 공로로 표창을 받게 되었다. 김혜정 명예교수는 여러 건축위원회 위원을 역임함과 동시에 명지대학교 건축대학의 교수로 재직하며 많은 건축인을 양성했으며, CAUS(Center for Achitecture and Urban Stories) 연구소에서 연구를 계속하고 있다. 여성 최초로 건축의 날 대통령 표창을 받은 김혜정 명예교수를 만나 다채로운 이야기를 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 대통령 표창을 받으신 것을 진심으로 축하드립니다. 소감 한 말씀 부탁드립니다. 젊은 나이가 아니기에, 조금은 덤덤합니다. 다만 건축의 날 이 올해로 16회째인데, 여성이 대통령 표창을 받은 것은 올해가 처음이라고 합니다. 인지하지 못했었는데, 어느 분께서 축화 전화를 주시며 여성으로서는 최초 아니냐고 말씀을 해 주셔서 알게 되었습니다. 여성으로는 처음으로 대통령 표창을 받게 되어 부담스럽기도 하지만, 앞으로 해 나가야 할 일에 대해 또 다른 각오를 다짐하게 되는 계기가 되어 뜻깊습니다. 2. 교수님께서는 건축문화와 건축산업 발전에 기여한 공로로 이번 대통령 표창을 받게 되었는데요. 그동안 교수님께서 걸어오신 발자취가 궁금합니다. 건축의 날은 우리나라 건축계의 굵직한 3개의 단체, 대한건축학회와 한국건축가협회, 대한건축사협회가 공동으로 주최하는 행사입니다. 저는 대한건축학회에서 추천하여 이번 표창을 받게 되었습니다. 그간 건축교육 발전에 기여한 공로와 한국여성건설인협회 초대회장 자리에서 여성 건설인들의 권익증진에 기여한 공적으로 표창을 받은 것 같습니다. 어느 한 분야의 연구 업적보다는 그동안 사회 활동 전반에 걸친 업적의 공로를 인정받아 표창을 받은 게 아닌가 싶습니다. 교수로 건축 산업 발전에 기여한 점은 아무래도 제 주요 연구 분야인 사용자 참여디자인과, 이를 건축 실무에 적용한 점이라 봅니다. 초기에는 우리나라 차세대 주거문화 연구를 통해 성냥갑 같은 열악한 공동주택단지에 사용자 요구를 반영하고, 단지 내 공용시설과 단위세대의 새로운 평면개발 등을 통해 공동주택의 질적 개선에 집중하였습니다. 이후 주거환경은 개선되고 있는데 아동들과 청소년들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내는 교육 시설들이 변하지 않는 점이 안타까워, 교육 시설 개선에 집중하여 새로운 학교 모델을 개발하는 것에 힘썼습니다. 이때 설계한 서울시 세현고등학교, 수명고등학교가 교육부 최우수시설학교로 선정되어 새로운 교과과정에 대응하는 새로운 모델의 학교로 교육 시설의 변화를 선도했습니다. 그리고 90년도 말부터 세계화에 대응하여 건축교육의 선진화에 관심을 가지게 되었습니다. 특히 건축설계교육의 국제화를 위해 전국대학의 설계교수들의 모임인 한국건축설계교수회(현 한국건축설계학회)에서 건축설계교육의 발전을 위해 활동하며 4대 회장을 역임하였습니다. 그리고 15년 전 우리나라 건설 분야의 여성 활동 수가 증가하고 있음에도 불구하고, 여성들이 건설 분야 전문직으로 활동하기 쉽지 않은 시절에 한국여성건설인협회를 발족하였습니다. 여성들이 재능을 발휘하면서도 사회활동을 지속하고, 능력을 강화할 수 있도록 여성들의 네트워크를 마련했습니다. 당시에 우리나라 처음으로 여성건설인들의 활동상에 대한 조사가 이루어졌고, 선진 국가들의 여성건설전문인 활동 및 사회에서의 배려에 대한 조사 등을 연구하고 정책에 반영되도록 노력하였습니다. 이를 바탕으로 그 당시 우리나라에서 처음으로 여성이 살기 좋은 도시 세미나를 열었습니다. 이후 우리나라 도시 공간 개선에 여성들의 요구와 시각이 반영되기 시작했습니다. 이러한 저의 교수생활과 사회활동이 두루 작용하여 표창을 받게 되지 않았을까 생각합니다.3. 건축 분야에 오랫동안 몸을 담고 계시면서 후학을 양성하는 데 힘쓰셨는데요. 연구와 교육에 있어 교수님만의 가치관 혹은 연구철학, 교육철학이 궁금합니다.제 연구철학은 건축은 응용학문이다. 모든 연구는 실무에 적용 가능해야 한다 입니다. 연구를 위한 연구보다는 사람들이, 즉 사용자들이 살아가는 건축공간의 문제점을 질문하고 개선할 수 있는 답을 찾아가는 연구여야 한다고 생각합니다. 교수건축가와 실무에만 전념하는 실무건축가의 설계는 달라야 한다고 항상 생각해왔습니다. 교수건축가가 해야 하는 작업은 사무실 운영을 걱정하며 현실에 안주하는 설계가 아니라, 연구를 바탕으로 사회적으로 문제가 되는 건축과 도시환경을 분석하고, 선도적으로 개선하며, 미래 방향을 제시하는 설계를 해야 한다고 생각합니다. 마찬가지로 건축을 전공하는 학생들에게도 이러한 지점을 늘 강조했습니다. 프로젝트마다 이미 제시된 답을 따라 흉내 내는 설계가 아니라, 문제를 스스로 찾아서 정리하고 자신만의 창의적인 답을 모색해서 건축으로 풀어나가는 것을 강조하며 교육을 했습니다. 좋은 질문은 좋은 해답과 결과를 도출한다고 늘 강조했죠. 시각으로 표현하기 전에 스스로 질문하는 사고력을 키울 수 있도록 토론을 유도하는 방식으로 가르쳐 왔습니다.또한 건축은 형태를 만드는 것을 목표로 삼는 게 아닌, 그 안에 살아가는 사람들의 삶을 위한 환경을 만드는 작업이라고 생각합니다. 그렇기에 그만큼 사람들을 충분히 이해하고, 사용자들의 요구를 파악하는 방법과 사회 변화를 앞서 감지할 수 있는 능력을 키워나가는 것에 초점을 두고 교육해 왔습니다. 4. 연구를 수행하시고 후학을 양성하시면서 많은 추억이 생기셨을 듯한데요. 기억에 남는 일화가 있다면 이야기 부탁드립니다. 지나고 보니 잊지 못할 추억은 소소한 일에 있는 것 같습니다. 학생들이 제 생일을 어떻게 알았는지, 수업 시간에 생일 케이크와 함께 생일 축하 노래를 불러 준 깜짝파티를 해 준 적이 있습니다. 케이크와 함께 한 명씩 그림과 글을 모아 만든 A1 크기의 켄트지 카드를 건네받은 일들이 정말 소중한 추억으로 남아있습니다.더불어 기억에 남아있는 일은, 평소 건축설계에 자신이 없었던 학생이 있었습니다. 그 친구에게 격려와 조언을 아끼지 않았는데, 어느 저녁에 설계실을 찾았을 때 그 학생이 프로젝트가 끝나고 혼자 설계실 제도판 앞에 앉아 자신이 설계하고 만든 모형을 계속 들여다보고 있었습니다. 너무나 흡족해하면서 해맑게 웃고 있었던 그 표정을 잊을 수 없습니다. 교수로서 학생에게 자신감을 심어주었다는 생각에 뿌듯함을 느꼈던 기억이 아직도 생생합니다. 그 학생은 졸업 후 건설회사에 취업한 것으로 알고 있습니다.또 잊을 수 없는 일은 졸업한 지 10년 정도 지난 학생이 제게 전화를 걸어온 일입니다. 사무실 특강을 듣는 중이었는데, 교수님께 불쑥 전화를 드리지 않을 수가 없었다며 하는 얘기가 사무실에서 직원교육으로 외부인을 모시고 최첨단 이론을 특강하고 있는데, 특강 내용이 교수님 수업에서 저학년 때 배운 이론이어서 깜짝 놀랐다 는 것이었습니다. 수업을 들었던 그 당시에는 몰랐으나 타 대학에서는 배우지 못한 앞선 이론들을 가르쳐주시고, 배우게 해 주셔서 너무 감사하다는 전화를 졸업생으로부터 받았을 때 기쁘고 보람을 느꼈던 일이 기억에 남는 추억 중 하나입니다. 5. 꿈을 펼치고자 불철주야 학업에 몰두하고 있는 명지대 학생들에게 도움이 될 만한 조언과 격려 말씀 부탁드립니다.건축을 전공하는 학생들 뿐 아니라 우리 명지대학교 학생들에게 당부하고 싶은 얘기는 자기 주도적인 삶을 살 수 있도록 대학에서 자신들을 스스로 키워나가기를 당부하고 싶습니다. 우리나라 고등학교까지의 교육은 수동적인 교육이며, 부모와의 친밀도가 다른 선진 국가에 비해 매우 높은 편입니다. 그렇기에 자칫 일생 수동적인 삶을 살아가는 태도가 굳어질 수 있습니다. 대학생이 되어 전문인으로 교육받으면서부터는 자발적으로 목표를 설정하고, 능동적으로 방법을 모색했으면 좋겠습니다. 목표를 달성하게 되면, 자기 자신에 대한 자부심과 더불어 자신이 속한 그룹 내에서 정체성과 특성을 발견하게 됩니다. 이러한 과정들이 쌓여 성취한 결과는 오늘과 내일의 내가 발전할 수 있는, 진정한 행복을 느끼는 삶의 발판이 될 수 있을 것입니다.이를 위해서는 개척정신을 항상 가져야 한다고 생각합니다. 지구가 도는 한 사회는 변화합니다. 안정된 사회는 결코 없습니다. 특히 현대사회는 그 어느 때보다도 변화가 빠르게 진행되고 있습니다. 그 속에서 변화를 수동적으로 맞이하는 것 보다, 개척정신을 가지고 변화를 주도하는 삶을 살아가길 바랍니다. 저마다 다른 전공 분야 속에서, 새로운 변화를 찾아 탐구하고 실현하는 정신이 어느 때 보다 요구되는 시대입니다. 한 가지 더 당부하고 싶은 것은 시간 관리입니다. 모든 목표를 성취하기 위해서는 시간 관리가 기본입니다. 사람들의 능력은 모두 비슷합니다. 기적과 행운은 없습니다. 인생은 자신의 선택과 노력의 결과입니다. 가장 중요한 것은 누가 어떻게 시간을 관리하느냐에 있습니다. 지금 제 삶에서 돌이켜보았을 때, 20대와 30대의 하루하루는 그 어느 시기보다도 정말 소중한 시간입니다. 인생의 뿌리를 튼튼히 내리는 시기입니다. 하루의 소중함을 깨닫고 매일 전공 분야에서 튼튼히 뿌리를 내려 나간다는 마음으로 학업에 매진한다면, 웬만한 회오리바람에도 쓰러지지 않는 거목으로 자라게 될 것입니다. 나무가 뿌리를 내리는 시기가 중요한 것처럼 20, 30대의 시간 또한 매우 중요합니다. 대학의 강의를 나의 뿌리를 잘 내리기 위한 수분공급과 영양분이라 생각하며 대학 생활을 해 나가시길 바랍니다. 3년, 5년, 10년 후 시간이 지날수록 성장하며 꽃이 피고, 열매를 맺는 자신의 모습을 생각하면서 매일의 시간을 보내시기 바랍니다. 시간의 흐름에 따라 나무가 자라듯, 꾸준히 시간을 써야 사람도 성장합니다.시간 다음은 머무는 장소의 선택이라 봅니다. 장소의 선택은 누구와 공간을 공유하고 있느냐는 뜻이고, 공간의 공유는 가치관의 공유입니다. 이 시간과 이 공간에 내가 왜 머물러야 하는가에 대해 스스로 항상 질문하고, 결정하는 것이 중요합니다. 머무는 장소가 그 사람이며, 행하는 모습이 바로 자신의 존재입니다. 내가 누구인지 가장 탁월하게 설명할 수 있는 것은 언제, 어디서, 무엇을 하고 있는 자기 자신이며, 이러한 시간들이 쌓여 개개인의 인생이 되는 것입니다.코로나19로 인해 언젠가 오리라 예측한 시기가 좀 더 당겨졌습니다. 조직에서 하나의 부품으로 안이하게 생활하는 시대는 이제 끝났습니다. 무한의 온라인 공간 속에서 개개인의 선택이 중요하게 작용하면서도 능력이 투명하게 부각되는 시대가 앞당겨졌습니다. 다가오는 시대를 준비하며, 명지대학교 학생들이 전공 분야에서 자신의 능력을 잘 찾아 개발해 나가는 것을 목표로 대학 생활을 해 나가길 바랍니다. 명지대학교에서 보내는 시간이 토대가 되어 반드시 꿈을 이루시기를 바랍니다. 6. 앞으로의 계획이나 포부가 있다면 이야기 부탁드립니다. 20대부터 준비하고 꿈꾸어 왔던 일을 한 단계 마무리한 시점이 지금이라 생각합니다. 퇴임 후, 제2의 인생은 이전보다 좀 더 여유로운 시간을 보내고자 합니다. 지금까지 해 왔던 일을 완전히 벗어나는 것은 아니고, 건축을 중심으로 저를 성장시켜 온 지식들을 좀 더 편안하면서도 알기 쉽게 정리하여 건축을 사랑하는 사람들에게 전달하는 작업을 지속할 계획입니다. CAUS(Center for Achitecture and Urban Stories)라는 명칭을 가진 연구소를 지속할 계획이며 건축의 역사와 더불어 현재, 미래 건축‧도시 이야기를 제 이야기로 기록하고 세상과 나누는 일을 허락할 때까지 지속할 계획입니다. 건축에 대해 이전과 같은 물음을 갖고 있더라도, 나이가 들어가면서 생각이 깊어지거나 새로운 관심 분야로 나아갈 수 있을 것입니다. 그렇기에 지금은 우선 근본적으로 건축을 다시 돌아보자는 의미에서 철학을 바탕으로, 철학과 건축을 쉽게 엮어 일반인들이 건축에 대해 생각해 볼 수 있도록 도울 수 있는 저서를 준비하고 있습니다. 이 작업이 마무리되고 나면, 우리나라 근‧현대 건축과 도시에 대해서 저의 시각과 경험을 정리하고자 합니다. 그 이후에는 제가 사는 동네의 건축을 중심으로 소소한 일상 공간에 대해 정리할 계획입니다. 아마도 이때는 고령친화적인 도시환경이 연구주제가 될 것 같고, 앞으로 다가올 초고령사회의 건축적인 문제들을 경험을 바탕으로 정리해 나가고 싶습니다. 학교 재직 중에는 약 5년에 한 권씩 저서를 냈었는데 지금은 시간이 자유로워 좀 더 책을 자주 낼 계획입니다.

김윤아(영어영문19), 최종엽(경영정보16) 학생이 2020 명지대학교 인쇄광고 공모전 에서 대상을 수상했다. 시상식은 6월 25일(목) 오전 11시 명지대학교 행정동 대회의실에서 진행되었으며, 대외협력 홍보팀에서 주관했다. 명지대학교를 대표할 수 있는 광고를 명지 구성원이 직접 제작하여 브랜드 가치를 높이기 위해 추진된 이번 공모전에서 맹지에서 맺다 로 대상을 수상한 김윤아, 최종엽 학생을 만나 수상 소감과 더불어 다양한 이야기를 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 공모전 대상 수상을 축하드립니다. 소감 한 말씀 부탁드립니다. 우선 감사한 마음을 전하고 싶습니다. 저희의 작품에 흔쾌히 얼굴을 내어주신 후배님, 동기분들, 선배님, 그리고 졸업생 분들께 감사드립니다. 그리고 공모전을 위해 힘 써주신 명지대학교 대외협력 홍보팀 분들께 감사드립니다. 무엇보다 저희가 명지대학교 학생이기 때문에 가능했던 일이기에 명지대학교에 감사합니다. 2. 당선작 명지에서 맺다 에 대한 설명을 부탁드립니다. 명지에서 맺다 는 사실 실제 제작에 들어간 시간보다 작품을 기획하는데 들인 시간이 더 많았습니다. 기존 캠퍼스를 활용한 광고나 방목학술정보관의 사진을 활용한 광고를 벗어나, 스토리가 있는 광고를 만들고 싶었습니다. 그래서 저희는 학교라는 공간이 우리에게 어떤 의미를 가지는지, 학교에게 우리는 어떤 존재인지에 대해 많은 고민을 했습니다.학교는 단순히 졸업장을 위한 하나의 과정에 그치지 않는다고 생각했습니다. 학교에서 우리는 수많은 사람들을 만나고, 그들과 협업하며 함께 살아가는 방법을 배우는 장이자 평생을 함께할 친구를 만나고, 나보다 먼저 사회에 나아가 새로운 길을 개척하고 있는 선배님들과 연을 맺고 많은 것을 배울 수 있는 공간이라고 생각했습니다. 사람과 사람의 인연에 초점을 맞추어 작품을 풀어나가고 싶었습니다. 그것을 담아내기 위해 명지에서 맺다 를 기획했습니다.작품에서 맺음 은 크게 두 가지의 의미를 가지고 있습니다. 하나는 우리가 학교에서 맺어 나가는 사람과 사람의 소중한 인연, 다른 하나는 우리가 학교에서 성취해 나가는 우리의 결실입니다. 인연과 결실이라는 두 가지의 의미를 표현하기 위해 저희가 뵐 수 있는 최대한 다양한 명지인 분들을 만나 뵙고 이야기를 나누었습니다. 그리고 그분들의 얼굴을 사진으로 담았습니다. 저희가 뵌 분들 중에는 같은 동아리 선배님, 과 동기 학우들, 후배님, 졸업해서 공무원으로 열심히 살고 계신 선배님, 피자마루 사장님의 되신 선배님 등 정말 많은 분들이 계셨습니다. 이런 분들을 뵙고 이야기를 나누면서 느낀 것은 각자가 무엇을 하고 있던, 어떤 직업을 가지고 있던, 내일을 위해 철저한 계획을 가지고 인생을 살아가던, 그저 오늘을 위해 오늘을 살던, 명지인 은 누구나 최선을 다하고 누구보다 치열하게 오늘을 살아가고 있다는 것이었습니다. 그런 분들을 보면서 저희도 오늘을 열심히 살아갈 이유와 힘을 가질 수 있었습니다. 그 힘을 저희가 다른 명지인 으로부터 받아왔듯이, 이런 힘을 저희로부터 다른 이에게 전해주고 싶은 소망을 가지게 광고를 제작하게 되었습니다. 3. 두 분이 어떻게 팀을 꾸려 공모전에 참여하게 되었는지 궁금합니다. 더불어 공모전 준비과정 및 광고 제작과정 전반에 관한 이야기를 듣고 싶습니다사실 저희 둘은 전혀 관계없는 사람들이었습니다. 같은 동아리에서 서로의 재능을 인지하고만 있는 상태에서, 각자의 능력을 활용해보자! 라며 밑도 끝도 없이 같이 시작하게 되었습니다. 함께 하면서 힘든 점은 갈수록 스케일이 커진다는 것이었습니다. 처음에는 한두 분만 광고에 활용해보자는 쪽으로 컨셉을 잡았지만 인간의 욕심은 끝이 없는지라 다양한 분들을 많이 뵙다 보니, 최대한 많이 넣고 싶어졌습니다. 그렇기에 만나 뵐 분들을 섭외하고 찾아뵙는 일이 작업하는데 가장 큰 비중을 차지했습니다. 졸업생분을 뵈러 과천까지 다녀오기도 했어요. 학교의 안전을 책임져 주시는 경비원 선생님과 깨끗한 학교를 만들어 주시는 청소원 선생님들도 만나 뵙고 이야기를 나누고 싶었으나, 코로나19로 인해 시국이 시국인지라 교내에 출입하는 것은 배제하고 진행을 했었습니다.명지인을 만나 뵙고 사진을 남겨온 이후에는 사실 큰 어려움 없이 잘 진행되었습니다. 사진에 재능을 가진 최종엽 학우가 사진을 도맡았고, 포토샵에 남다른 재능을 가진 김윤아 학우가 포토샵 작업을 주로 맡아 진행했습니다. 김윤아 학우가 포토샵으로 만들어 오면 최종엽 학우가 코칭과 훈수를 두었는데 다소 불공평한 관계처럼 보일 수도 있으나, 어렵지 않은 포토샵 작업은 최종엽 학우도 김윤아 학우를 도와 열심히 작업했기에 저희는 마찰 없이 즐겁고 행복하게 작업을 마칠 수 있었습니다. 4. 명지 구성원이 직접 명지대학교의 공식 광고를 만들었다는 게 굉장히 의미가 깊습니다. 훌륭한 광고를 만들어 낸 만큼 모교에 대한 애교심도 남다를 것 같은데요. 명지대에 재학하면서 가장 애교심을 느꼈던 순간에 대해 이야기 해 주세요.이번 공모전 자체가 학교에 친숙한 학교 구성원들이 직접 학교 광고를 만들어내는 것에 의미가 컸던 만큼, 저희도 저희가 학교에서 느꼈던 감정들을 최대한 솔직하게 담아내고자 했습니다. 학교에 애교심을 느꼈던 순간들은 무수히 많으나, 저희가 의논을 나눈 결과 그 중 학교를 통해 정말 좋은 인연들을 맺는 순간에 애교심이 가장 컸음을 느꼈습니다. 영어영문학과 그리고 경영정보학과인 저희가 만나서 함께 작업할 수 있도록 기회를 열어준 것도 어떻게 보면 명지대 덕분이라 더욱 그런 생각이 들었던 것 같습니다. 학교라는 울타리 안에서 좋은 인연들을 만날 수 있게 되고, 그 인연들을 통해 다양한 경험도 하고 서로 도움을 주고받는 그런 모습들이 명지대 속에서 이루어지고 있기에 애교심을 특히나 느꼈던 것 같습니다. 5. 2020 명지대학교 광고 공모전 을 시작으로, 명지 구성원이 직접 학교의 광고를 만드는 공모전이 매 년 개최될 것 같습니다. 다음 공모전을 준비할 명지 구성원 여러분들에게 대상 수상자로서 팁 혹은 조언을 준다면?저희가 주제를 정할 당시에는 뻔하지는 않으면서 친근감있게 다가갈 수 있는 주제가 무엇이 있을까에 대한 고민을 많이 했습니다. 자주 접할 수 있는 대학의 흔한 광고라던가 학교의 교육만을 내세우는 뻔한 광고보다는 사람들에게 더욱 다가가 울림을 줄 수 있을만한 주제를 생각해보는 것이 가장 중요할 것 같습니다. 거기에 재미 요소까지 들어가 있다면 더욱 많은 사람들의 기억에 남는 광고가 만들어질 수 있을 것이라 생각합니다. 6. 앞으로의 계획이나 포부가 있다면 이야기 부탁드립니다.앞으로도 저희는 광고뿐만 아니라 다양한 분야에 함께 또는 각자 도전하여 서로의 재능을 살리면서, 서로 융합하여 최상의 결과를 낼 수 있도록 연구하고 노력할 예정입니다. 또한 저희가 광고 공모전에 제출해 수상한 포스터의 내용과 같이 명지대 속에서 앞으로도 많은 인연을 만들어나가 더욱 많은 사람들과 명지대 안에서 추억을 쌓아나가고 싶습니다. 그러한 과정속에서 저희 역시 누군가에게 좋은 인연이 될 수 있도록 스스로를 발전시키고, 더욱 성장하는데 집중할 것입니다.

변승훈 동문은 2010년 8월에 국제통상학과를 졸업하고, 현재 미래에셋생명 회계팀에서 선임매니저로 재직하고 있다. 변승훈 동문은 고(故) 변태호 조부의 유지에 따라 본인의 모교인 명지대학교에 1천만 원을 쾌척했다. 고(故) 변태호 조부는 생전 늘 이웃을 도와야 한다 는 신념 아래 이타적인 마음가짐을 강조했다며, 발전기금이 뜻깊은 곳에 잘 쓰였으면 한다고 전했다. 발전기금 1천만 원을 기부한 변승훈 동문을 만나 상세하면서도 다양한 이야기를 나눠보았다.1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 인터뷰를 읽을 독자 여러분들께 간단한 소개와 함께 인사 부탁드립니다. 안녕하세요. 저는 명지대 국제통상학과 04학번으로 입학해 경영학과를 복수전공하고 2010년 8월에 대학을 졸업한 변승훈이라고 합니다. 현재는 미래에셋생명 회계팀에서 선임매니저로 근무하고 있습니다. 2. 교직에 오래 몸담고 계시다 돌아가신 고(故) 변태호 조부님의 유지에 따라, 손자인 변승훈 동문의 모교에 발전기금으로 의미 있게 쓰이길 바라며 1천만 원을 기부하셨는데요. 기부하시게 된 자세한 배경 및 소감에 대해 이야기 부탁드립니다.할아버지께서는 살아생전에 항상 남을 도와주려고 노력하셨습니다. 물질적으로 풍족한 것은 아니었습니다. 말년에 사업의 실패로 가세가 기울어 경제적으로 힘든 삶을 사셨지만 항상 어려운 이웃들을 돕고자 하는 뜻을 갖고 계셨습니다. 특히, 어려운 환경에 처한 학생들을 돕고자 하는 마음이 크셨습니다. 제가 장손이기도 했고, 어렸을 적 조부님의 손에서 컸기에 조부님의 신념에 영향을 많이 받았습니다. 제가 대학교를 다닐 때 형편이 어려워 힘들게 다녔고, 특별장학금을 받으면서 공부를 했습니다. 이런 사정을 알고 계신 할아버지께서 집에서 해주지 못한 등록금을 학교에서 장학금으로 채워주니 고마운 마음이 크셨던 것 같습니다. 그래서 제 모교인 명지대학교에 발전기금을 쾌척하겠다는 유지를 남기셨고, 저는 할아버지의 뜻을 받아 발전기금을 쾌척하게 되었습니다. 3. 손자의 모교에 발전기금을 기부할 만큼, 동문님과 조부님과의 관계가 끈끈하고 애틋하게 와 닿는데요. 생전 조부님은 어떤 분이셨는지, 어떤 가치관을 가진 분이셨는지 궁금합니다.장손이셨던 할아버지는 집안을 지켜야 한다는 책임감이 강한 분이셨습니다. 당시 체격도 좋으시고 성격도 호탕하셔서 기자, 아나운서, 교사, 상업 등 다방면으로 활동을 많이 하셨습니다. 그리고 특히, 불의를 보면 못 참는 성격이셨습니다. 실제 교직을 그만두시게 된 이유도 학교의 비리를 목격하고 이를 바로잡으려고 하시다가 나오시게 되었다고 들었습니다. 또 제가 어릴 때 기억나는 할아버지의 모습은 동네에 싸움이 나면 항상 할아버지께서 나서서 중재를 해주시고 문제가 생기면 언제나 먼저 나서서 해결해주시는 분이셨습니다.4. 조부님의 유지에 따라 기부를 하셨는데, 평소 삶을 대하는 태도 및 봉사와 기부에 대한 가치관이 궁금합니다. 이에 대해 이야기 부탁드립니다. 저도 어릴 적부터 할아버지께 가르침을 받아서인지 책임감을 가장 중요하게 생각하고 있습니다. 그리고 개인적으로 진인사대천명 을 좌우명으로 삼고 있는데, 무슨 일이든 진심을 다한다면 반드시 진심은 통한다고 생각합니다. 그게 꼭 반응이 즉각적으로 오지는 않더라도 언젠가는 꼭 알아주시더라고요. 저 역시 어려운 환경에 있는 사람들을 보면 저 사람들에게 내가 도움을 줄 수 있는 방법이 무엇이 있을지를 항상 생각합니다. 특별한 기술이 없어 재능기부도 딱히 할 게 없는 제 자신이 초라하게 생각되더라고요. 그래서 제가 할 수 있는 작은 기부금이라도 매월 정기적으로 내고 단순노동이더라도 일손을 도울 수 있다면 봉사활동을 하려고 노력 중입니다.5. 기부한 발전기금이 어떻게 쓰였으면 하는지 바람이 있다면 듣고 싶습니다. 더불어 모교인 명지대학교에서 쌓은 추억들 중 기억에 남는 에피소드가 있다면 이야기 부탁드립니다. 제가 학교를 다닐 때 학교의 도움을 많이 받았습니다. 당시 저희 집이 경제적으로도 힘든 시기였기 때문에 학교의 장학금이 없었다면 학교를 제대로 다니지 못했을 수도 있었습니다. 그래서 할아버지의 기부금도 저처럼 어려움에 처한 학생들이 문제없이 졸업할 수 있도록 장학금으로 잘 쓰였으면 좋겠습니다. 기부와 관련하여 인터뷰를 진행해서 그런지, 기억에 남는 에피소드를 떠올려 보았을 때 봉사활동을 한 기억이 가장 먼저 떠오릅니다. 김태황 교수님의 추천으로 몽골 학생들을 위한 야학지도 봉사를 한 적이 있습니다. 그때 몽골 학생들과 친해져서 학생들의 이런저런 고민도 들어주면서 그 친구들에 대해 많이 알아갔던 기억이 가장 기억에 남습니다. 해당 야학지도를 2학년 때부터 시작해서 졸업할 때까지 하게 됐는데, 그 덕분에 졸업할 때 봉사상까지 받은 기억이 인상 깊게 남아있습니다.6. 열심히 학업에 정진하고 있는 모교의 후배들에게 도움이 될 만한 조언 부탁드립니다. 제가 그때 그랬던 것처럼, 지금도 여전히 취업이 가장 큰 고민이겠죠? 지금 후배분들은 더 치열한 환경에서 학업에 정진하고 계시니 저보다 더 좋은 결과를 얻을 수 있으리라 생각됩니다. 저는 학점이나 토익, 이런 것들을 남들보다 잘 해낼 자신이 없어서 다양한 경험을 쌓고 그걸 저의 경쟁력으로 삼았던 것 같아요. 그 경험을 쌓기 위해서 저는 방학을 이용했습니다. 입학해서 졸업할 때까지 총 7번의 방학이 있었고, 저는 방학마다 한 개씩 경험을 쌓기로 했습니다. 그게 자격증이든, 해외 배낭여행이든, 봉사활동이든 뭐든 상관없습니다. 나에게 의미있는 무언가를 하나씩 했더니 졸업할 때 최소 7가지의 스펙이 생기더라고요. 아르바이트도 열심히 했고요. 스펙 을 생각하면서 경험을 쌓은 게 아니라, 스펙과 상관없이 다양한 경험을 하고 제 자신의 스펙트럼을 넓힌다는 생각으로 방학을 적극적으로 활용했습니다. 후배 여러분들께서도 방학이라는 시간을 알차게 채워나가신다면, 다양한 경험을 쌓는 귀한 시간이 될 거라 믿어 의심치 않습니다.7. 모교에 바라는 점이나 이 글을 읽는 독자분들에게 하고 싶은 이야기가 있다면 자유롭게 이야기 부탁드립니다. 제가 사회에 나와서 가장 크게 느낀 부분이자, 학교를 다닐 때 알았더라면 정말 유용했을 것 같다는 걸 느낀 지점이 있습니다. 바로 회사와 기업의 문화 인데요. 학교 본연의 역할 중 취업 이 무조건 있는 것은 아니지만, 아무래도 학생들 입장에서는 취업에 포커스를 많이 맞출 수 밖에 없다고 생각합니다. 제가 지금의 직장에 몸 담기 전에 현대차를 만드는 기업에도 있어 봤고, 기업은행 계열 회사도 다녀보았는데 기업과 회사마다 분위기와 문화가 정말 많이 다릅니다. 취업을 하기 위해서 스펙을 쌓는 것도 중요하고, 자소서를 다듬는 것도 중요하지만 사실 취업준비생 입장에서는 취업하고자 하는 기업의 문화와 연봉, 복지 등의 부분이 가장 중요하면서도 궁금한 부분이거든요. 저 또한 취업을 준비하고 취업이 되었을 때, 그리고 실제로 실무를 하면서 느낀게 아, 내가 이 기업의 문화나 복지에 대한 정보를 거의 모르고 입사했구나 였어요. 이 회사는 어떤 특성을 가졌고, 어떤 조직문화를 가지고 있는지, 일하는 스타일은 어떤지에 대한 정보가 학생들에게 많이 공유되었으면 좋겠어요. 이 부분을 학교가 적극적으로 학생들에게 알려주면 취업에 훨씬 도움이 될 것 같고요. 기업마다 장단점이 있는데, 장단점을 알고서 취업을 준비할 수 있게끔 학생들에게 정보 전달이 많이 되었으면 좋겠고 그런 프로그램들이 더 많이 생겨났으면 좋겠습니다. 실제로 이런 정보들을 모르는 상태로 취직을 한 뒤, 퇴사하는 경우를 되게 많이 봤거든요. 그래서 이 부분은 꼭 모교에서 고려해보시고 학생들에게 더욱 도움이 될 수 있게 프로그램을 구성하고 운영해주시면 좋겠습니다.

모교에 대한 사랑으로 꾸준히 발전기금을 기부해온 명지대학교 건축대학 박인석교수와 김영민교수를 만나다! 명지대학교 건축대학 건축학부는 모교에 대한 사랑을 바탕으로 교수들의 급여공제로 발전기금을 자발적으로 기부해오고 있다. 발전기금 기부는 김영민 교수의 제안과 교수진의 자발적인 참여로 이루어지고 있으며, 건축학부 교수진 전원이 기부 유치와 발전기금 봉사를 위해 헌신하고 있다. 활발한 발전기금 유치로 건축학부는 연구시설 개선 확충, 학생들의 장학금 지급, 해외학술 탐방 및 교류 등을 진행하며 건축학부의 역량을 높이는 데 힘쓰고 있다. 현재 약 6억 5천만 원이 100억 조성 장학금, 건축학부 장학금, 건축학과 발전기금이라는 명목으로 모금되어 집행되고 있다. 동문들과 활발한 교류 및 학술행사 등을 통하여 교감을 쌓고, 나아가 교육과 연구 및 후학들의 장학업무에 관여함으로써 세계 최고의 건축대학으로 거듭난 명지대학교 건축대학의 김영민 교수와 박인석 학장을 만나 여러 가지 이야기를 나누어 보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 명지대학교 건축대학은 오래전부터 교수님들께서 급여공제로 발전기금을 자발적으로 기부하시고, 발전기금 담당 교수님이 별도로 계실 정도로 발전기금 체계가 잘 잡혀 있습니다. 이와 같은 기금 유치 환경이 조성될 수 있었던 이유에 대해 듣고 싶습니다.김영민 교수 : 제가 명지대 건축대학에 재직하기 전부터 발전기금 체계가 잡혀 있었습니다. 예전부터 100억 조성 장학금이 있었거든요. 제가 학교에 부임한지 10년이 지났는데, 제가 왔을 때 학교에 출강하시는 동문 중 전성진 교수님하고 박용구 교수님이 계셨습니다. 두 분께서 장학금을 기탁을 하셨죠. 한 분은 본인이 3학기 강의하신 강사료를 발전기금으로 내셨더라고요. 강사료의 100퍼센트를 후배들에게 장학금으로 기탁하는 모습을 보며 신선한 충격을 받았습니다. 박용구 교수님도 출강하고 받으신 강사료는 물론, 추가로 더 많은 기부를 하셨고요. 이렇게 모인 발전기금으로 교수님들의 회의시간에 어떤 학생들에게 장학금을 주어야 할까 고민을 하는 모습을 보면서, 외부에서도 워낙 기부를 많이 하니 우리 교수님들도 다 같이 기부에 동참하는 게 좋겠다는 생각이 들었습니다. 학교 바깥에서 기금을 기탁하시는 교수님과도 연락을 했는데, 학교에 몸담고 있는 교수님들과 기부를 함께 시작하면 후배들에게 귀감이 될 것이라는 말씀을 해 주셨습니다. 우리 학교 건축대학 교수님들은 학기가 시작하기 전, 방학 때마다 모여 다음 학기를 어떻게 운영할지 논의하기 위해 워크숍을 갑니다. 2015년 2월, 워크숍에서 제가 안건으로 기부에 대한 이야기를 살짝 꺼냈어요. 저희들도 조금씩 기부에 동참하는 게 어떨까요? 운을 띄웠는데 모든 교수님들이 너무나 흔쾌히 좋다고 말씀을 해주셨어요. 그래서 제가 기부목표와 금액을 제안했습니다. 10년 동안 매달 2만원씩 모으자고 제안을 드렸는데, 어찌 보면 2만원이란 금액이 크게 부담이 되지 않으면서도 많은 교수님들이 계시니까 모이면 큰 금액이 될 것이라고 예상했어요. 그 정도면 적절한 금액으로 모여, 행사를 열 만한 비용이 될 수 있을 것이라고 생각했습니다. 그래서 2015년 3월부터 그때 계신 교수님들과 함께 10년 간 약정을 시작하게 되었습니다.박인석 교수 : 10년간 2만원 씩, 꾸준히 기부를 하면 적정 금액이 모여서 학생들에게 쓸 수 있는 비용이 마련될 거예요. 2015년 3월부터 계신 모든 교수님들이 10년 동안 약정을 들었습니다. 건축대학이 단과 대학이 된 게 2002년입니다. 현재기준으로 20년이 조금 안 되었죠. 단과대학이 된 때부터, 건축대학 교수님들의 분위기는 다른 과나 다른 대학 분위기랑 조금 달랐습니다. 단과대학을 만들려면 단합하지 않으면 안 되거든요. 건축대학은 매년 방학 때, 교수님들이 워크숍을 갔습니다. 1박 2일, 2박 3일씩요. 지금도 주위를 둘러보면 우리 같은 과가 없어요. 어떻게 보자면 교수라는 직업은 학교 안에서 평생 머무는 업인데, 직장에서 행복해야 개인의 삶이 행복할 수 있잖아요? 이런 지점을 모두가 공감하고 동감했기에 지금의 분위기가 조성된 게 아닐까 싶습니다. 매주 월요일마다 교수회의를 하고, 매일 점심시간마다 식사를 같이 했어요. 매번 다 참석하는 게 힘든 일이란 걸 알기에, 참석하시는 교수님들과는 항상 점심을 같이 먹었습니다. 월요일마다 매주 한 번씩 회의를 진행했고요. 겨울에 워크숍을 갑니다. 일련의 이런 화합도모를 2002년부터 계속해왔어요. 이런 분위기 속에서 김영민 교수님이 외부에서 졸업하신 동문들이 장학금 기탁을 하고 있는데, 우리 또한 조금이라도 발전기금으로 모으는 것이 어떻겠냐고 먼저 제안을 해주셨죠. 꾸준히 기부를 한번 해보자고요. 모두가 취지에 공감을 하고, 다들 화합이 잘 되는 분위기니까 만장일치로 찬성이 되었습니다. 어찌 보면 작은 액수라고 생각해서 다들 어렵지 않게 협력을 하셨던 것일 수 있지만, 사실 객관적으로 생각하면 쉬운 일은 아니라고 봅니다. 10년 동안 꾸준한 기부를 한다는 것은 쉽지 않죠. 이 모든 기금 모금은 김영민 교수님의 제안으로 자연스럽게 시작된 것이라, 김영민 교수에게 감사한 마음입니다. 2. 건축대학 교수님들의 열정과 헌신으로 약 6억 5천만 원이라는 발전기금이 모이게 되었는데요. 이렇게 꾸준하게 기금을 모을 수 있었던 원동력 및 계기에 대해 이야기 해 주세요. 김영민 교수 : 자극이 계속 있었어요. 기금 모금을 하다 보면 가끔 매너리즘에 빠지기도 하지만, 자극을 받는 것이 기금을 모을 수 있었던 원동력이 아닌가 싶습니다. 발전기금을 기탁하신 분 중에서 가장 많은 금액을 기부하신 분이 건축대학 동문이신 박용구 대표님이세요. 지금까지 혼자서 7천만 원을 넘게 기부하셨습니다. 제가 알고 있는 것만 저 금액인데, 분명 제가 학교에 오기 전부터 동문님께서는 기부를 하셨을 것이고 기부 금액이 훨씬 더 많을 수도 있어요. 동문님께서도 100억 조성 장학금 모금에 동참을 하셨고, 10년 전부터 올해 3월까지 7천만 원을 기탁하셨어요. 제가 그분과 꾸준히 연락을 하면서 지내는데, 정말 큰 자극이자 원동력이 되었습니다.보통 장학금을 지급하면 대부분 어려운 학생들에게 장학금이 돌아갑니다. 장학금을 전달할 때 여러 방법들이 있지만, 저희는 좀 더 건축적으로 의미가 있는 장학금을 만들어보고자 해외학술탐방 을 시작하게 되었습니다. 학생들에게 제안해서 만들어졌어요. 경제적으로 어려운 학생들은 외국으로 나가는 게 쉽지 않으니까요. 박용구 교수님께서 기탁한 장학금을 1인당 100만원 기준으로 지급하였습니다. 이 금액이면 일본이나 중국, 동남아 정도면 4박 5일 일정으로 해외학술탐방을 충분히 할 수 있는 금액이니까요. 건축은 특히 실제로 보는 게 정말 중요합니다. 국내에서 많이 보더라도, 해외에 유명한 건축물과 건축가가 많기 때문에 직접 보고 자극을 받는 게 좋아요. 학생들은 해외학술탐방을 다녀와서 보고서를 씁니다. 저희는 이 보고서를 잘 쓸 수 있게 지도를 해요. 학생들이 탐방에 가서 보고 좋았던 것, 감명 깊었던 것을 토대로 글을 쓰고, 여기에 장학금 기탁자 분께 감사함을 전하는 후기 형식의 글도 작성하게 지도합니다. 이 보고서를 장학금 기탁자 분들께 보내드리면, 그 분들에게도 기분 좋은 자극으로 와 닿을 것이고, 학생들에게도 이런 과정을 통해 일종의 자극이 될 테고요. 학생들 또한 자신의 후배를 도와야겠다고 자연스럽게 마음을 먹을 수 있게 될 겁니다. 선순환이 될 거라 믿어 의심치 않아요. 학생들에게도 장학금을 줄 때 배경을 다 이야기해요. 선정된 학생들을 모아두고, 선정된 절차에 대해 설명합니다. 장학금의 출처에 대해서 밝힙니다. 예를 들면 우리 학교 동문이, 교수님이, 누가, 이러이러한 목적을 위해 기부를 하셨고 그 기부금으로 장학금이 지급되는 것이다, 하고요. 부모님이 힘들게 번 돈처럼 여기며 소중하게 생각하라고도 덧붙입니다. 그리고 학술탐방을 가서 경험할 때도 하나라도 더 보려 노력하라 지도하고, 보고서를 쓸 때도 하나라도 더 잘 쓰자고 지도합니다. 이렇게 서로서로 자극을 주고받았던 그 과정과 시간들이 원동력이자 지금과 같이 기금이 잘 모이게 된 계기가 아닐까 싶습니다. 3. 건축학부의 활발한 발전기금 유치로 교육 연구시설 개선 및 확충, 학생들에게 장학금 지급, 해외학술탐방 및 교류 등 여러 활동을 지원하고 계신데요. 가장 인상 깊게 사용되었던 발전기금에 대해 이야기를 듣고 싶습니다.김영민 교수 : 장학금 종류가 여러 개라서 현재는 분담하여 일을 맡고 있습니다. 장학금은 시즌 1, 2, 3으로 발전해 왔어요. 처음 시즌1에는 학생들만 학술탐방을 보내고, 보고서를 작성하는 체계였죠. 그러다 장학금 위원회가 건축대학 내에 공식적인 기구로 자리잡았습니다. 현재 각 전공별로 교수님들께서 참여해 위원으로 활동하고 있습니다. 저는 간사를 맡고 있고요. 모든 분들이 함께 시간을 정하고 회의를 합니다. 그러다 어느 날 월요일에 회의를 하면서 이야기를 나눌 때, 학생들이 혼자 탐방을 다녀오는 것도 좋지만 교수님들이 인솔해서 가는 게 더 좋겠다는 의견이 나왔어요. 그러면 현장학습효과도 생길 테니까요. 그런데 보통 대부분의 현장은 교수님들은 이미 갔다 온 곳이거든요. 비용도 문제고요. 학생들을 교수님이 인솔하다가 일이 생기면 책임을 져야 하는 것 또한 부담일 수 있고요. 이런 문제들을 교수님들께서 다 받아들이시고, 감수하셨습니다. 해외 나가는 것도 인솔 교수님들은 백 퍼센트 자비로 진행됩니다. 그러다 교수님들의 현실적인 여건을 반영하여 인솔학생 1인당 10만원씩 인솔비를 지급하고 발전기금 여건을 고려해 최대 50만원까지로 한도를 두자고 제가 제안을 했습니다. 이 제안이 받아들여져 교수님들이 좀 더 적극적으로 학생들을 인솔하여 해외학술탐방을 할 수 있는 여건이 만들어졌습니다. 이게 시즌 2예요. 학생이 교수님과 동행하면 미리 스터디를 많이 하게 됩니다. 인솔 교수님 지도하에 답사할 건물과 세세한 일정까지 고려한 답사 가이드북을 미리 만들고 이를 바탕으로 인솔교수와 학생들이 학기 중에 철저히 사전 스터디를 합니다. 그리고 이를 바탕으로 현장 답사를 하고 답사 이후에는 답사한 내용을 바탕으로 자신의 생각을 넣어서 보고서를 씁니다. 이 모든 절차를 거치고 나면 학생들이 큰 감동을 받아요. 혼자 가서 건축물을 보고, 보고서를 쓰는 것보다 훨씬 여운이 짙게 남는 듯합니다. 저도 인솔자로 많이 다녀왔습니다. 제가 간사를 맡다 보니 안 갈수가 없더라고요. 개인적인 여담이지만, 학생들을 인솔하여 해외답사를 갈 때마다 늘 집사람이 걱정을 많이 합니다. 저나 학생들의 안위가 걱정이 많이 되는가 봅니다. 집사람 입장에서는 충분히 그럴 수 있다고 생각합니다. 다행이 지금까지는 인솔하신 모든 교수님들이 소소한 일은 겪었지만 큰 어려운 일은 겪지 않아서 감사히 생각하고 있습니다.인상 깊게 남아있는 에피소드는 2015년 여름방학 때 학생 12명을 인솔하여 홍콩을 다녀온 적이 있습니다. 홍콩에서의 일정 중 하루는 마카오 건축물 답사로 계획하고 오전 일찍 배틀 타고 마카오로 갔다가 당일 저녁에 다시 홍콩으로 돌아오는 일정으로 하였습니다. 마카오 답사를 마치고 배를 타고 다시 홍콩으로 돌아와 입국수속을 하는데, 한 학생이 여권이 분실되었다는 거예요. 여권이 없다고 하니 정말 당혹스러웠어요. 홍콩과 마카오를 오가려면 여권이 필요한데, 배를 타고 마카오에서 올 때 여권이 있었으니 분명 배에서 여권을 분실하거나 배에서 내려서 오는 도중에 여권을 분실하였다고 생각하였습니다. 마카오에서 홍콩을 오가는 쾌속선은 같은 배가 왔다 갔다 하기 때문에 분명히 우리가 내린 배가 곧 마카오로 다시 갈 것이고, 대략 시간상 여유로 본다면 10~20분 정도밖에 남아 있지 않다고 생각하였습니다. 이런 생각이 들자마자 여권을 잃어버린 학생을 데리고 돌아온 길을 되돌아 배를 향해 막 달렸습니다. 뛰어가면서 근무하고 계신분들게 다급하게 상황을 설명했습니다. 패스포트를 배에 두고 왔다고요. 배에 도착하니 배에는 마카오로 가려는 승객들이 거의 다 타고 있었고, 떠나기 직전이었습니다. 정말 떠나기 직전에 직원에게 말해서 그 친구가 앉은 자리에 가니 바닥에 여권이 떡하니 있었어요. 여권을 잃어버린 학생은 홍콩 답사를 다녀온 뒤에 바로 건축대학에서 진행하는 베니스 해외 워크숍을 가야 해서 시간이 정말 빠듯했거든요. 우리나라에 귀국해서 곧장 이탈리아로 가야 하는 상황이었습니다. 여권이 없으면 재발급 시간도 부족하여 해외 워크숍을 포기해야 하는 상황이었는데 다행히 여권을 찾았던 것입니다. 그 학생이 저를 생명의 은인 정도로 여기는 것 같았어요. 이게 가장 기억에 남는 에피소드입니다. 더불어 자부심도 있어요. 다른 학교 학생들을 보면 우리 학교 학생들만큼 해외학술탐방 경험이 많지 않거든요. 거의 답사를 나가지 못하기 때문이죠. 이런 부분은 우리 학교 학생들이 자부심을 느껴도 된다고 생각합니다. 4. 명지대학교 건축대학은 명실상부 세계 최고의 건축학 교육학교로, 자랑할 점이 한 두 가지가 아닌데요. 건축대학 소개 및 가장 큰 자랑거리가 무엇인지 궁금합니다. 박인석 교수 : 자랑거리는 무척이나 많아요. 하지만 뭐니 뭐니 해도 가장 주력하고 있는 것은 우리가 지금까지 이야기를 나눴던 그 부분, 바로 해외 국제 설계워크숍을 계속 유지하는 거예요. 학교의 지원도 있습니다만 베니스 대학, 로마 대학, 뉴욕 대학 총 3개 대학을 우리가 하계 방학 때마다 15명씩 학생을 보내고 있어요. 이중 뉴욕 프로그램은 격년으로 진행하지만 90명 정원 중 45명 정도가 매년 참가하고 있으니, 5년 재학 기간 중 전체 재학생의 반절 정도가 최소 한 번은 해외 워크숍 프로그램에 참여하는 경험을 하는 셈입니다. 사실 우리나라 대학의 행정이나 재정이 풍요로운 편이 아니잖아요. 그런 상태에서 이런 프로그램을 유지한다는 건 쉬운 일이 아니라고 생각합니다. 우리나라에서 거의 유일하다고 봐도 무방할 것 같습니다. 물론, 해외하고 교류하는 학교들이 다수 있습니다. 하지만 명지대 건축대학은 타 대학들에 비해서도 수가 많은 편이에요. 싱가포르나 중국하고 교류하는 대학들 등 몇 개 대학들이 있지만, 우리처럼 장기간 계속해서 고정적으로 교류하는 대학교는 없다고 보시면 됩니다. 그리고 보통 몇 년 하다 교류를 끊거든요. 학교지원도 지원이지만 인솔하는 교수도 필요하고, 준비과정도 교수가 다 책임져야 하잖아요. 행정적으로 백 퍼센트 지원되는 게 아니에요. 교수님이 책임져서 헌신하지 않으면 안 되거든요. 그런 제도를 명지대학교가 유지하고 있다는 게 대단해요. 우리 학생들도 크게 느끼고 있는 지점일 겁니다. 물론 교수들도 워크숍 유지를 큰 자랑거리라고 생각하고 있고요. 교육을 위한 중요한 골격이라 생각하며 유지해나가고 있습니다. 교수들 개개인이 강의에 충실하고 강의를 잘하는 거야 당연한 거고, 해외 연수를 나가고 교류를 지속적으로 이끌어가면서 시너지가 더욱 상승하는 듯합니다. 이 제도가 계속 유지되어야 한다고 생각하고, 이 부분이 명지대 건축대학의 가장 큰 특징이자 자랑거리라고 봅니다. 학교에서도 지금의 지원을 계속 유지해주시면 좋겠어요. 나머지 부분들은 교수님들이 힘닿는 데까지 할 계획입니다. 5. 교수님과 동문이 함께 발전기금을 모으고 계신데, 어떤 동기로 함께하게 된 것인지 궁금합니다.박인석 교수 : 아마도 건축 분야의 특징 때문에 그런 것 같습니다. 일단 우리는 설계스튜디오가 주축인데, 각 학년마다 매 학기 8개씩 40개가 열립니다. 전임교수 22명 중 이론 분야를 맡으신 교수님을 제외하고 10명 정도가 설계스튜디오를 맡으십니다. 이 열 분이 10개 스튜디오를 맡으시고 대략 30개 반을 외래교수님이 맡는 구조예요. 외래교수님들은 대부분 설계사무소를 운영하거나, 사무소에 계신 분들이고 동문이 상당수지요. 강의를 안 나오셨던 동문들이라도 건축의 특성상 자기 사무실을 운영하는 분들이 꽤 있어요. 다른 학과나 동문 분들을 보면 주로 대기업에 속해 있어서, 모교와 가까이하기 쉽지 않은 듯합니다. 그런데 명지대 출신 건축 사무소를 운영하는 분 중에서는 학교와 협력하는 분들이 계세요. 직접 강의를 맡으니, 이런 이유로 동문 중에 특정 몇몇 분이 학교와 계속 연락을 유지하고 있습니다. 하나의 네트워크죠. 이런 지점이 동문 사회에서 중요한 힘을 발휘하고 있어요. 그런 분들이 몇 분 포진하고 있으니까 매개 역할도 가능하고요. 동문회는 동문회대로 움직이는 힘이 있지만, 건축대 동문 분들은 동문회에서도 활동하고 학교와 직접 접촉해서도 활동하고 계시니까 이 부분들이 좋은 영향을 발휘하고 있는 것 같아요. 교수님들은 이런 이유로 학생들의 사회 진출이 좀 수월해졌다고 말씀도 하시고요. 그렇기에 학생들이 동문 분들과 서로 관계를 돈독이 유지하는 게 중요합니다. 진로 때문 이라도요. 저희들은 그저 동문 분들의 헌신과, 학생들의 열정에서 파생된 효과를 보고 있을 뿐입니다. 이러한 점을 좀 더 극대화하기 위해 동문 네트워크를 잘 만들고, 건축대학 소식을 다룬 뉴스레터를 만들어 동문 분들게 보내려고 준비 중입니다. 6. 학업에 열중하고 있는 명지대학교 학생들에게 도움이 될 만한 조언과 격려 말씀 부탁드립니다. 김영민 교수 : 시야를 넓게 가지면 좋겠습니다. 저도 학생 때는 시야가 좁다가 나이가 들수록 점점 더 넓어졌는데, 조금 더 빨리 시야를 넓게 갖는 게 인생에 더 많은 기회를 가질 수 있게 만드는 것 같습니다. 예를 들어 지금 같은 경우에도 코로나19로 인해서 온라인 강의를 많이 진행할 수밖에 없는데, 수업 질과 관련하여 등록금 환불과 같은 이슈가 나오고 있잖아요. 학생들이 학교에 대한 섭섭함을 많이 느꼈을 것이고 충분히 공감합니다. 섭섭함과 불만이 나올 수 있는 조건이지만 이 상황에서도 좀 다르게 볼 수 있는 안목을 키웠으면 좋겠다고 생각합니다. 최근 학생들과 온라인 강의 관련 이야기를 나누다 보면 많은 학생들이 현장 강의보다 학습 효과가 좋다는 이야기를 종종 합니다. 본인이 자율적으로 시간을 정해서 공부할 수 있다 보니 강의에 더 집중할 수 있고, 공부가 더 잘 된다고요. 저하고 직접 이야기 하다 보니까 학생들이 일부러 듣기 좋은 말 한다고 생각할 수도 있겠지만, 실제로 이번 학기 학생들이 제출한 과제를 평가하다 보면 매 학기 똑같이 진행했던 과제인데도 불구하고 이번 학기 성과물들이 지금까지 받았던 어떤 과제들보다도 훨씬 성과가 좋았어요. 명지대학교에 부임하여 10년을 가르쳤는데, 이번 학기 성과가 가장 좋았어요. 제 개인적으로도 많이 놀랐습니다. 왜 그럴까 곰곰이 생각도 해보고, 궁금해서 개인적으로 학생에게 물어봤습니다. 그랬더니 과제를 하려면 먼저 수업 내용을 이해해야 되어서 충분히 이해할 때까지 강의를 두 번 세 번 반복하여 듣는다고 하더라고요. 현장 강의에서는 한 번 놓치면 끝인데 온라인 강의에서는 그것이 가능하다는 것입니다. 물론 시간은 몇 배가 걸리겠죠. 하지만 대신 수업 내용을 이해하게 되니까, 그 이해를 바탕으로 과제를 하니 쉽게 해결되고 이로부터 성취감을 많이 느낀다고 하더라고요. 모두들 힘들고 어려운 시기이지만, 이 수업 방식의 장점이 분명히 있다는 거예요. 교수님들도 온라인 강의를 촬영하다 보면 현장 강의보다 최소 2배의 시간이 걸립니다. 녹화하다가 잘못되어 파일이 날아가는 경우도 많아서 허탈할 때도 있어요. 처음 경험하면서 오롯이 혼자만의 힘으로 녹화를 하고 있으니까요. 대신 강의 내용 하나하나를 설명하고 이해시키려고 하다 보니까 예전에는 그냥 넘어갔던 부분이나 강의 노트 내용도 더 잘 설명하고 싶어져요. 그러다 보니 더 많이 고민하게 되고 그래서 시간이 오래 걸리게 되지요. 반면 강의 내용은 더 좋아지게 됩니다. 지금의 환경에서도 장점을 찾으려면 무한히 많을 거예요. 부족한 것을 보면 끝없이 실망스럽겠지만, 반면 좋은 것을 찾아보면 장점을 많이 발견할 수 있으니까, 이런 지점을 계속 발견해나가면 좋겠어요. 넓은 시야를 가지고 보면 자기가 공부할 때도 그렇고 다른 사람을 평가할 때도 그렇고 분명 달라질 것입니다. 이 부분은 분명 시간과 경험이 필요하겠지만, 좀 더 이른 시기에 시야를 넓히면 인생에서 훨씬 더 좋은 기회를 더 많이 가질 수 있을 것이라고 생각합니다.

명지대학교와 국제교류를 통해 상호 협력에 주력하는 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA(UNAB)대학 총장 JUAN CAMILO MONTOYA BOZZI를 만나다! 명지대학교 국제통상학과 교수로 재직하였고 현재 UNAB 대학교 교수 겸 국제화 자문역으로 재직하고 있는 박종천 교수가 Juan Camilo Montoya Bozz(후안 카밀로 몬토자 보지) 총장 인터뷰를 진행하였다. Juan Camilo Montoya Bozz 총장은 콜롬비아 Univeridad de los Andes에서 경영학사를 취득하고, 미국 워싱턴 D.C.에 있는 Kogod School of Business, American University에서 NBA를 취득하였다. 총장은 Bucaramanga 상공회의소(CCB) 대표이사와 민간기업인 (주)URBANAS, (주)PROMISION의 대표이사를 역임하였으며, 이 밖에도 콜롬비아 기업가협회(ANDI) 대표, Santander 광업 협회(MINESA) 임원으로 근무하였고 세계은행의 금융 및 사회간접자본 자문역으로 일하고 있다. 현재 UNAB 대학교이사회 이사 이외에도 (주)Incubadora Santander, (주)Promision 및 (주) Santander 자유무역지대 이사회 이사로 활동하고 있다. 2017년에 명지대학교와 양해각서를 체결한 콜롬비아 Santander 주의 주도인 Bucaramanga에 위치한 UNAB 대학교 Juan Camilo Montonza Bozzi 총장을 만나 학교 소개와 더불어 향후 명지대학교와의 교류에 관한 이야기를 나누어보았다. Q. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. UNAB 대학교는 Santander 주 최고의 명문 사립대학교입니다. 학교 이름이 Bucaramanga Autonomous University인데, 대학교 이름에 Autonomous(자주적인, 자율적인)라는 단어가 들어간 게 생소합니다. 학교 설립 배경을 소개해주시면 감사하겠습니다.A. 약 70년 전, 콜롬비아는 보수당이 집권하여 정치적 폭력을 행사하던 시기로 당시 자유주의를 표방하던 교사들의 자제들은 공립학교에서 공부할 수 있는 자격을 박탈당했습니다. 이 시기에 정치 지도자였던 Alfonso Gomez Gomez씨는 젊은이들이 자율과 자유, 민주주의의 가치 아래 공부할 수 있는 학교를 설립하기로 하였고 그로부터 약 20년이 지난 후 기업가 Armando Puyana Puyana씨의 지원 아래 현재의 부까라망가자치대학교라는 이름의 Universidal Autonoma de Bucaramanga가 설립되었습니다. Q. UNAB 대학교의 운영시스템이 궁금합니다.A. 우리 대학교는 비영리 교육법인으로 모든 수입은 교육 시설을 개선하고, 교수들의 연구를 지원함과 동시에 우수한 인재양성을 목적으로 쓰이고 있습니다. 총 120명의 기업인으로 총회를 구성하고, 총회에서 이사회 이사를 선임합니다. 이사회는 총장을 선임하고, 학교 운영에 관한 운영 지침을 제정합니다. Q. 총장님께서는 2018년에 명지대학교를 방문하셨는데, 첫인상이 어떠셨습니까? A. 현대적 건물과 역동성을 느낄 수 있는 캠퍼스였습니다. 특히 현대식 도서관과 함께 방명록에 서명하였던 대학 사료실은 제게 좋은 추억을 만들어 주었습니다. 명지대학교가 한국의 대표적인 사학으로 발전된 것에 큰 감명과 함께 축하의 인사를 전합니다.지난 2년간 두 명의 UNAB 대학교 학생들이 명지대학교 국제통상학과에서 공부하였고, 앞으로 더 많은 학생이 명지대학교 캠퍼스에서 공부하기를 원하는 것으로 알고 있습니다. 앞으로 두 대학교 간에 학생들의 교류가 더욱 활발히 이루어졌으면 합니다.UNAB 대학교는 경제 경영 회계대학, 의과대학, 사회 인문 예술대학, 법률 정치대학, 기술대학 및 공과대학 등 6개 단과대학에 35개 학과가 있으며 현재 1만 2천 명의 학생들이 공부하고 있습니다. 명지대학교 학생들을 위하여 UNAB 대학교의 외국인 학생을 위한 프로그램을 소개해드리겠습니다. 우리 UNAB 대학교와 양해각서를 체결한 대학의 학생들은 우리 대학교의 학부 과정과 프로그램에서 한 학기 또는 2학기 동안 참여할 수 있습니다. 이수한 과목에 대해서는 상호 학점이 인정됩니다. 특히 스페인어권이 아닌 나라의 대학교에서 온 학생들에게는 추가 비용 없이 외국인을 위한 스페인어 교육과정에 참여할 수 있게 됩니다. 우리 대학교의 국제교류원에서는 외국인 학생을 위한 교과 과정 안내는 물론 비자, 학교등록 및 수강 절차 그리고 문화 적응을 위한 다양한 지원을 하고 있습니다. Q. 제가 지난 4년간 Bucaramanga에 살아보니 이곳은 세계에서 가장 살기 좋은 곳 가운데 하나인 것 같습니다. 우리 명지대학교 교수님들과 학생들에게 Bucaramanga가 연구와 대학 생활하기에 좋은 조건이라는 것을 설명해 주시면 감사하겠습니다.A. Bucaramanga는 콜롬비아 Santander주의 주도로 인접한 3개 도시와 함께 메트로폴리탄을 구성하고 있는 인구 110만 명의 도시입니다. 중소기업을 중심으로 상업이 크게 발전되어 생활에 불편함이 없을 뿐 아니라 대기업을 중심으로 농업 및 기계 산업이 발달된 도시입니다. Bucaramanga Metropolitan은 다수의 우수한 대학들이 있는 교육도시입니다. 또한 사계절 모두 날씨가 좋고 공원이 많은 친환경 도시로, 외국인 학생이나 교수님들이 체류하기에 가장 좋은 조건을 갖추고 있습니다. Q. UNAB 대학교는 2018년 총장님께서 취임하신 이후 커다란 변화가 이루어지고 있는 것으로 알고 있습니다. UNAB 대학교의 국제화, 특히 아시아 대학교들과 교류를 위한 비전에 대해 이야기 부탁드립니다. A. 저는 우리 UNAB 대학교와 Bucaramanga시에 새로운 지식과 기회를 제공할 수 있는 국가들의 대학교들과 국제화를 추진할 계획입니다. 한국은 그러한 국가 중 하나입니다. 특히 한국을 포함한 아시아태평양 지역에 있는 대학교들과 교류를 통하여 정치, 경제적 그리고 문화적 유대관계를 더욱 강화해 나가고 싶습니다. Q. 총장님께서는 상공회의소와 기업의 대표이사로도 일하신 경험이 있기에, 산업계와 대학교 간의 상호교류와 협력의 중요성을 강조하고 계신데요. 이를 위한 앞으로의 계획은 무엇입니까? A. 우리가 있는 Santander주는 더 많은 국제적인 교류와 기술개발이 필요합니다. 우리 대학교는 사립대학으로 주정부의 직접적인 지원을 받지 못하고 있으나, 연구 활동 기능을 한층 강화하면서 산업계에서 꼭 필요하고 적용할 수 있는 프로젝트 개발을 위하여 노력하고 있습니다.UNAB 대학교를 비롯하여 이 지역의 다른 대학교들도 국가적인 과제인 빈곤, 평화와 환경보호 등의 해결방안을 찾기 위한 연구에 박차를 가해야 합니다. 우리 UNAB 대학교는 산업부문에서 취업 기회를 확대하기 위한 전략을 수립 중이며 그 일환의 하나로 World Bank의 IF(International Finance Cooperation)와 시범 프로젝트를 진행 중에 있습니다. Q. 이를 위해서는 우리 명지대학교와 어떤 교류가 필요하다고 생각하십니까?A. 공동프로젝트 수행을 위한 교수 및 연구원의 교류, 동일한 전공분야의 복수학위 부여, COILs(Collaborative Online International Learning, participation in virtual classes)과 같은 온라인 교과과정의 공동개설을 위한 상호협력, 단기 스페인어 과정 운영, 특별한 주제의 프로그램 개발 및 하계 워크숍, 자원봉사프로그램 등의 교류를 생각해 볼 수 있습니다. 이 밖에도 코로나19와 같은 세계적인 전염병에 대해 신속한 원격협력. 또는 공과대학과 국제비즈니스 등 단과대학 레벨에서의 협력방안 등을 찾아볼 수 있을 것입니다. Q. UNAB 대학교는 Social Activity들도 많이 하는 것으로 알고 있습니다. 해마다 대학생은 물론 지역주민을 위한 도서 페스티벌인 Ulibro를 개최하고 있는데 UNAB 대학교의 Social Activity를 소개해 주시겠습니까? A. libro는 Santander의 매우 중요한 행사입니다. 2019년에는 한국이 주빈 국가였습니다. 금년 행사는 코로나19로 인해 8월 하순 가상 전시회(Virtual Fair)로 운영할 계획이며, 한국에서도 참여할 수 있습니다. 문화적 활동으로는 심포니 오케스트라, 합창단 등을 통하여 시민들과 교류하고 있습니다. 그 밖에 건강관리 및 예방프로그램, 법률 클리닉, 저소득층을 위한 기업창업 지원 등의 사회 활동도 하고 있습니다. Q. 우리 명지대학교 교수와 학생들이 UNAB 대학교에 대하여 보다 자세한 정보를 얻고 싶다면 학교 홈페이지 www.unab.edu.co 외에 어떤 방법으로 문의가 가능할까요?A. 우리 대학교의 국제교류원이 이러한 업무를 담당하고 있습니다. 이메일 relinter@unab.edu.co로 문의하면 빠른 시간 내에 답변을 드릴 것입니다. 국제교류원장은 Natalia Hern ndez Le n입니다. Q. 끝으로 UNAB 대학교와의 교류확대를 위해 우리 명지대학교 교수와 대학생들에게 하고 싶은 말씀이 있다면 한 말씀 부탁드립니다.A. 저를 비롯하여 우리 UNAB 대학교 구성원들은 교환학생 프로그램 참여를 통해서, 또는 평생교육원이나 석박사과정의 상호 교류를 위해서 직접 방문이나 가상(온라인) 공간에서 명지대학교 교수님과 학생들을 만나게 되기를 바라고 있습니다.콜롬비아의 Bucaramanga는 커피와 카카오는 물론 아열대 과일이 풍부하고 물가가 저렴할 뿐 아니라 연중 기온이 섭씨 18-28도로 가장 살기에 좋은 도시입니다. 국민성 또한 친절하여 스페인어를 배우거나 중남미의 이문화異文化를 학습하기에 가장 좋은 곳이며. 우수한 콜롬비아 젊은이들과 상호 교류할 수 있는 장점이 있습니다.특히 우리 UNAB 대학교는 콜롬비아 최고의 친환경 캠퍼스를 가지고 있으며 Santander에서 젊은이들이 가장 다니고 싶어 하는 대학교입니다. 이는 Santander주의 20여 개 대학교 중 취업률이 제일 높을 뿐 아니라 Santander에서 영향력 있는 인사를 가장 많이 배출한 대학교이기 때문입니다. 명지대학교의 구성원 분들께서 이러한 부분을 인지해 주시고, 앞으로 보다 더 활발한 교류를 할 수 있기를 기대합니다.

박인석 건축대학 학장이 대통령 소속 국가건축정책위원회 제6기 위원장에 임명되었다. 박 교수는 1995년 명지대 건축학부 교수로 취임해 올해로 25년째 명지대에 몸담고 있으며, 현재 명지대 건축대학 건축학부 교수와 대한주택공사 주택도시연구원을 겸하고 있다. 박인석 교수는 도시 건축분야 전문가로서 도시건축의 발전을 위한 정책 연구 및 저술 등의 활동을 해왔다. 국가건축정책위원회의 위원장으로 임명되어 국가 건축 도시 정책을 총괄에 이바지할 박인석 교수를 만나 소감과 함께 다채로운 이야기를 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 제6기 국가건축정책위원회 위원장에 임명되신 것을 진심으로 축하드립니다. 소감과 함께 국가건축정책위원회 에 대한 설명을 부탁드립니다.국가건축정책위원회는 2008년 말에 처음 시작하여, 2009년에 1기가 출범했습니다. 국건위는 정부부처랑은 달라서, 1기가 끝나도 곧바로 2기로 바통터치가 되지 않습니다. 대통령 직속 자문위원회이기에, 2기가 시작될 때까지 시간이 좀 소요됩니다. 대통령 직속 자문위원회는 국가 주요정책에 대해 대통령 및 행정부처에서 자문을 구하는 기구예요. 국건위에서 2007년 12월에 건축기본법을 새로 재정했습니다. 제가 수업 시간에 자주 하는 이야기인데, 건축 이라는 것을 외국에서는 빌딩 하고 아키텍처 로 구분해요. 빌딩 은 건물이고 아키텍처 가 건축이죠. 이 두개는 전혀 다른 개념인데, 우리나라에서는 두 개 모두를 건축 이라 부릅니다. 건물 짓는 일을 할 때 건축한다고 하거나 건축일 한다, 이렇게 말하죠. 한국은 빌딩 과 아키텍처 가 건축이란 말로 혼합되어 있습니다. 우리나라 건축법을 영어로 말하자면 빌딩코드 인데, 빌딩할 때 각종 법규를 건축법이라고 부르고 있는 거죠. 사실 아키텍처 라는 건 문화적인 뉘앙스가 포함되어 있습니다. 빌딩은 건물을 짓는 행위인데, 건축기본법 이라는 건 아키텍처에 관한 법입니다. 건물도 건축이고 캠퍼스도 건축이고 넓은 의미로는 우리 학교 앞의 도로도 건축이고 도로에 나무를 어떻게 심을까에 대해 묻는 것도 건축이에요. 조경, 즉 랜드스케이프도 아키텍처라고 하잖아요. 공간 환경, 생활환경을 조성하는 모든 것을 다 아키텍처라고 합니다. 이것에 대한 법을 2007년 12월부터 건축기본법이라고 부르기 시작했어요. 관계부처에서 건축조정 및 대통령 소속으로 국건위를 두고, 국건위는 건축에 있어 중요한 정책을 심의하고, 국가정책위원회 규정을 심의합니다.우리나라 건축 정책은 각 부처에 다 스며들어 있어요. 건축, 하면 보통 국토부를 많이 떠올리실 겁니다. 그런데 문화체육관광부도 건축을 해요. 도서관이나 체육시설 같은 것들도 다 건축이잖아요. 농림부는 농촌 마을을 만들기도 하고, 해안수산부에서는 어촌을 만들기도 합니다. 여기에는 어촌환경 조성을 위한 것까지 다 포함되어 있습니다. 외교부는 대사관저를 건축하고, 기재부는 예산을 만지는 곳이죠. 모두 직간접적으로 건축에 다 관여되어 있어요. 그렇기에 국가 건축정책을 제대로 세우는 것은 중요하고, 건축정책을 자문하고 심의하는 것이 필요하죠. 이것을 돕는 기구가 바로 국건위입니다. 제가 제6기 국가건축정책위원회 위원장이 된 소감을 말하기 전, 우리나라 건축이 왜 중요한가에 대해 묻는 게 가장 중요할 것 같습니다. 앞서 건축과 건설을 일반인들이 잘 구분 못한다는 이야기를 주로 했는데, 우리나라에는 건설에 건축과 토목이 다 포함되어 있어요. 도로를 건설하는 것도 건설이고, 집을 짓는 것도 건축인데 건설에 포함되어서 토건이라고도 하잖아요. 우리나라 산업으로 보면 건설업이라고 있어요. 건축공사도 포함되고 토목공사도 포함됩니다. 우리나라에서는 건설이 비중이 커요. 도로나 댐과 같은 구조물 하나를 건설하는 게 건축에 비해 훨씬 크다고 생각해요. 그런데 보세요, 우리 주변을 살펴보면 건축된 작은 집 하나하나가 국토를 가득 채우고 있잖아요. 엄청 많은 집들과, 1년에 벌어지는 건축 행위들 또한 굉장히 많죠. 예술적으로도 도시의 경관이나 풍경을 결정하는 굉장히 중요한 부분이 바로 건축입니다. 문화적으로나 산업적으로나 중요합니다. 그래서 우리나라 건축 대부분이 크고 멋있는 것들, 예를 들면 DDP 같은 것들로 몇 개 채워져 있어요. 그것들은 관리가 법적으로 제대로 이뤄지고 있습니다. 그러나 우리 동네를 채우고 있는 다가구 주택들, 파출소, 우체국, 작은 건물들은 관리가 잘 되고 있지 않습니다. 우리나라 건축물의 개수로만 따지면 이것들이 90퍼센트 가량 됩니다. 우리 사회의 이슈나 골목경제, 골목환경을 좌우하는 게 바로 건축이에요. 건강하고 좋은 건물들이 되게끔 건축으로 조성해야 해요. 우리가 유럽 도시에 여행을 가면 에펠탑과 같은 큰 교외보다도 그 나라의 골목골목을 다니며 감탄하잖아요. 하나하의 집이 건강하고, 건실하고, 낭만이 있다는 평을 하죠. 그러나 우리나라에는 그런 골목이 드뭅니다. 좋은 골목이 없어서 아쉬워요. DDP와 같은 건축물은 남부럽지 않게 세계적인 수준으로 몇 개 있지만, 정작 우리가 살아가는 골목은 왜 좋지 못할까요. 남루한 골목, 이것을 가꾸는 것이 건축정책의 가장 큰 과제라고 생각합니다. 많은 국민들, 시민들이 자신들의 삶 속에서 매일을 직접 골목 속에서 보내요. 우리의 삶과 닿아있기 때문에 골목을 남부럽지 않게 건실하고 품격 있게, 매력 넘치게 만들어야 해요. 매일매일 삶의 환경이 중요해요. 활력을 주는 환경을 조성하는 것은 매우 중요하고, 이것은 또한 엄청난 양의 산업경제적인 의미를 갖고 있습니다. 좋은 설계를 하는 사람들이 주도권을 갖게 만들고, 좋은 시공을 하는 사람들이 건설업에 뛰어들며, 골목골목 건설한 환경을 책임지면서 좋은 직장을 갖고 좋은 건물들을 만들어내야 하는데 지금 우리나라의 현실은 그렇지 못합니다. 부실한 설계, 언제 부도내고 도망갈지 모르는 부실시공 등으로 얼룩져 있는 게 우리 동네 수많은 건물들이에요. 번듯한 건물들은 다 시내에 있고요. 우리 시민들이 매일매일 부딪히는 건물들은 굉장히 부실하고, 괜찮은 건물 하나 찾기가 몹시 힘들어요. 간혹 가다 저 건물 잘 지었다, 집 예쁘다고 생각이 드는 건물도 있는데, 그럴 때마다 대부분의 골목 건물이 왜 이렇게 채워지지 못하지? 묻고 싶어요. 골목의 환경이 살아난다면 우리는 문화적으로도, 산업 경제적으로도 튼튼해질 거예요. 경제적 효과를 하나씩 만들어서 골목을 채워나간다면 골목경제가 튼튼해지고 문화가 건강해질 거예요. 이 문제에서 우리 한국 사회의 미래가 달려 있다고 저는 생각합니다. 우리는 숨 가쁘게 도로를 건설하고 댐을 건설하고 모자라면 또 집을 지어요. 이러한 것들이 급한 사회가 아닙니다. 품격과 문화, 그것을 떠받아 줄 수 있는 강경한 풀뿌리 경제. 이게 위에서 말씀드린 우리 삶의 건축이 점점 더 중요하게 여겨져야 하고, 취급되어야 하는 이유입니다.국건위는 이러한 건축정책을 바탕으로 각 부처에서 다루는 일들을 조정하고 자문하는 일을 할 거예요. 굉장히 일이 많습니다. 자문위원회라는 게 권한은 없고 할 일은 많거든요. 강제 권한은 없지만 할 일은 굉장히 많은 데라서, 제가 위원장이 되고난 뒤 축하한다는 말을 들을 때마다 축하받을 자리가 아니라고 느껴요. 해야 할 일이 굉장히 많고, 이끌어나갈 방향성을 생각하면 마음이 굉장히 무겁습니다. 하지만 그만큼 중요하고 할 일이 많은 자리임이 틀림없으니, 맡은 바를 열심히 수행할 예정입니다. 2. 교수님께서는 국가건축 및 도시정책을 총괄하는 국가건축정책위원회 에서 오래 활동을 하셨는데요. 제5기 위원회에서는 정책조정과 위원장으로 활동하시면서 정책의 지평을 넓히셨습니다. 그간 해오셨던 활동들에 대해 이야기 부탁드립니다. 건축을 잘 모르는, 인터뷰를 읽는 독자들에게 하고 싶은 이야기는 조금 전 이야기와도 연결되는데요. 지금 우리 사회 전체 건축물 중에 한 14퍼센트 정도는 공공건축이에요. 공공건축 중에서 큰 건축물은 시청도 있고 구청사 건물, 미술관, 박물관도 있지만 사실 엄밀히 따져보면 그런 건 몇 개 안 됩니다. 동네마다 있는 우체국, 파출소, 주민센터, 국공립 어린이집, 학교가 훨씬 더 많은 비중을 차지합니다. 동네를 걸을 때마다 앞서 말한 건축물들을 모두가 쉽게 볼 수 있을 거예요. 이런 것들이 사실은 굉장히 많은 공공건축 중에서 큰 비중을 차지하는데, 큰 비중에 비해 퀄리티가 좋지 않습니다. 다세대주택 대부분이 1층은 주차장이고, 2층부터 주택인데 민간에서 저렴하게 짓기 때문에 시공이 부실해요. 저렴한 시공을 한다는 것, 우리 사회의 과제입니다. 질을 올려야 합니다. 민간 건축도 이런 형국인데, 과연 공공건축물은 제대로 짓고 있느냐 질문을 던져볼 수 있겠죠. 공공건축을 제대로 못 짓고 있는데 민간건물에 대해서만 이야기하면, 문제가 있잖아요. 소건물은 다 가격으로 입찰해요. 가장 싸게 설계하겠다고 말하는 사람한테 맡기는 것 같아요. 가장 저렴한 곳에 설계를 발주합니다. 과연 설계가 잘 나올 수 있을까요? 싸게 받는 곳에 맡기는데, 디자인 가격을 낮게 책정하겠다는 곳에 발주를 하고 있으니 제대로 짓는 게 과연 가능할까 의문이 듭니다. 시공도 마찬가지고요. 그러니까, 부실업체들이 저가 입찰해서 들어오는 형국인데, 어떻게 설계를 제대로 할 수 있냐는 질문을 던지는 겁니다. 제 목표는 모든 설계를 설계의 질로 경쟁하는 구조로 바꾸는 데 있습니다. 제가 목표로 삼은 가장 중요한 과제 중에 하나였어요. 모든 공공건축에 적용을 하고 싶지만, 차근차근 실행에 옮기고 있습니다. 그 중 하나가 현상공모입니다. 쉽게 말하자면 설계 경쟁을 시킨다고 할 수 있습니다. 설계자들이 건축 설계를 제출하면 심사하고 선별해서 해당 설계자에게 건축을 맡기고 계약을 하는 것이죠. 1단계로 설계비 2억 원 이상인 것들, 공사비로 치면 40억 원 정도 됩니다. DDP는 5천억 원 정도고, 40억 원 정도면 주민센터 정도 된다고 보시면 됩니다. 규격이 조금씩 다르긴 하지만 그 정도라고 어림하시면 좋을 것 같아요. 어린이집 중에 좀 큰 어린이집 정도의 크기, 그런 건축은 설계공모 아니면 하지 못하게 의무화 즉 법제화를 시켰어요. 작년, 재작년 말에 일단 설계비 1억으로 낮췄습니다. 앞으로 점점 넓혀갈 예정입니다. 공모를 하면 행정 부담이 커지기 때문에, 행정편의주의 때문에 가격으로 책정하는 거예요. 간단하면서도 제일 싸게 쓴 사람 뽑으면 되니까요. 그런데 공모로 하면 설계라서, 설계안을 그려야 하는 시간을 주고 몇 사람이 제출하면 심사과정을 거쳐야 합니다. 일이 훨씬 많아지죠. 그러나 행정비 몇 푼 아끼겠다고 우리의 생활환경을 망치면 안 됩니다. 정부부처에서도 이와 같은 지점의 필요성을 공감하면서, 단계를 조금씩 낮춰가는 중입니다. 3. 제6기 위원장으로서 활동하고자 방향과 계획 및 지향점이 있다면 이야기 부탁드립니다.우리나라에 지금 건축이 어떻게 설계되고 있는가에 대해서 예를 들어 큰 공원이 있다고 가정해봅시다. 세종시에 중앙공원이 있어요. 공원을 가봤더니 야외음악당이 있더라고요. 공중화장실도 있고요. 그런데 그 건물들 하나하나가 설계가 좋지 않습니다. 왜 설계가 좋지 않을까? 다른 큰 공원에 가보시면 공중화장실도 있고, 관리사무소, 어느 곳엔 야외음악당도 있고 그럴 겁니다. 그런데 대부분 상태가 아름답지 않죠. 왜 그러냐면, 공원을 만들 때 공원설계를 누군가에게 맡기겠죠? 공원설계는 건축설계랑 다릅니다. 조경설계전문가가 따로 있어요. 그 전문가에게 공원설계를 맡깁니다. 공모를 하든, 어떠한 과정을 통해 설계용역을 줄 겁니다. 공원설계를 조경설계전문가가 맡는데, 문제는 그 공원 안에 야외음악당, 화장실, 관리사무소, 매점까지 다 있잖아요. 그런데 용역을 주는 입장에서는 이 모든 것을 다 일괄로 보내달라고 말합니다. 건축설계 모르는 사람이 어떻게 설계까지 할 수 있을까요? 용역을 받은 사람은 자기가 아는 건축사무소에게 또 설계를 내어줍니다. 이게 현실입니다.제대로 과정이 진행되려면 공원설계는 조경설계전문가가 맡고, 그 안에 들어가는 건 따로 건축설계 공모를 진행해야 합니다. 공원을 건축하는 데 있어 조경설계와 건축설계를 따로 했다면, 분명 많은 사람들이 야외음악당을 보려고 그 공원에 올 거예요. 공원도 멋지지만, 야외음악당이 걸작이에요. 하면서 사람들이 분명 찾아올 겁니다. 조경설계와 건축설계를 각각 진행한다면 야외음악당도 멋지고, 공원도 멋지고, 전체가 멋진 공원이 될 수 있겠죠. 하지만 우리나라의 공원에 가면 이상한 조각품이 있고, 화장실을 방문하면 좋은 느낌보다는 추레한 느낌을 받죠. 공원 갔다가 괜히 기분만 망치는 분들도 분명 있을 거고요. 관리의 문제도 있지만 디자인이 너무 조악하게 되어 있어서 그런 것 같습니다. 멋진 공원에, 멋진 건물까지 더하면 공원의 분위기가 훨씬 좋을 텐데, 행정비용 조금 아끼려고 조경설계와 건축설계를 따로 발주하지 않고 있어요. 저는 이걸 바로 잡고자 합니다.또 다른 예를 들어보겠습니다. 국가가 어촌마을을 가꾸겠다고 어촌뉴딜을 진행한다고 가정해 봅시다. 농촌 마을을 정비한다고 치면, 거의 대부분 같은 식으로 진행됩니다. 우선 업체가 받아서 플랜을 짭니다. 선착장까지 포함되어 있으니 어떻게든 설계를 하겠죠? 그런데 가만히 생각을 해 보면, 배 타고 어촌을 갈 때 가장 먼저 눈에 띄는 게 선착장입니다. 그런데 이렇게 설계를 진행해버리니 선착장부터 좋지 않죠. 선착장을 잘 설계를 해서 멋있다면, 사람들의 첫인상에서부터 어촌은 이기고 들어가는 것인데 이 간단한 이치를 왜 실행하지 않는 걸까요? 행정이, 따로 발주 및 설계하는 그 과정이 인건비가 좀 더 들어간다고 하지 않고 있어요. 저는 이런 부분을 개선해나가고 싶습니다. 이것은 국건위가 해양수산부장관하고 이야기를 나눠보아야 합니다. 따로 발주할 수 있도록 멋진 항구의 사례나 외국의 어촌 사례를 보여주고, 설득해야 합니다. 이런 일들이 첫 번째 저의 목표, 중요한 공공 건축을 아름답게 설계하기 위해 필요한 것들이라고 생각합니다. 단순히 아름다워서 좋은 게 아니라 그 과정에서 건실한 설계업체가 육성되고 성장하는 산업적인 부분까지 고려가 되는 겁니다. 부실한 업체가 승리하는 사회가 되어서는 안 됩니다. 산업 풍토가 건강해져야 해요. 저는 동시에 두 가지 효과를 노리면서 방향성을 잡고 있습니다.우리나라에 가장 많은 건축물이 아파트와 학교입니다. 가장 많고, 가장 오래됐기에 그만큼 국민의 시간이 담겨 있는 건물이라고 볼 수 있습니다. 그런데 굉장히 이상한 게, 동양이나 서양이나, 옛날이나 지금이나 모든 마을과 모든 도시가 어떻게 만들어져 있냐면 도시공간에 건축물이 서 있어요. 북촌마을을 가든, 파리를 가든 어디를 가든 다 그래요. 골목에 건물이 서 있어요. 골목 옆에 건물이 쭉 있습니다. 인사동을 떠올리시면 쉽게 그려지실 텐데, 골목의 모양을 보자면 건물의 벽에 둘러싸여 있습니다. 대부분 다 그래요. 그런데 이상하게 아파트 단지만 안 그렇습니다. 아파트 단지는 담장으로 둘러싸여 있어요. 길가에 아파트가 안 서 있어요. 그런데 파리는 길가에 아파트가 서 있거든요. 대신 담장이 없습니다. 그냥 들어가면 아파트예요. 세상에 동서고금을 막론하고 모든 마을과 도시가 그렇게 만들어져 있습니다. 그런데 아파트단지랑 학교만 유별나요. 우리는 그걸 당연하게 생각하고요. 왜 그러냐하니, 익숙해져서 그렇습니다. 아파트는 다 그렇게 생겼다고 인지하고 있지 않습니까? 다 담장으로 둘러싸여 있고, 그게 당연하다고요. 우리나라 주택의 60퍼센트가 아파트입니다. 대략 3만개의 단지로 구성되어 있어요. 달리 말하자면, 우리나라 국민의 60퍼센트가 담장 속에 살고 있다는 말입니다. 각각의 집이 공공기관과 직접 소통하지 않아요. 담장 속에서 주 출입구를 통해야만 사회와 직접 만날 수 있어요. 하지만 직접 만나지 않습니다. 담장 안에 들어 있으니까요.동네는 다 사유재산이에요. 골목에서 가로등 불이 꺼지거나, 쓰레기를 안 치우면 사람들이 구청장에게 민원을 넣어요. 공공이 잘하는지, 못하는지가 시민들 개개인의 삶에 직접 연결되어 있습니다. 그러니 사람들이 정치에 관심을 가지고 누구 구청장이 일을 잘한다, 일을 못 한다 이야기하면서 인터넷으로 민원을 넣습니다. 그러나 아파트 단지 안에선 가로등이 꺼져도, 쓰레기를 안 치워도 구청장에게 민원을 못 넣어요. 왜냐, 사유지에 일어난 일이니까요. 아파트에 사는 주민들이 낸 관리비로 고쳐야 합니다. 아파트 단지에 사는 사람과 시민들은 매일의 삶이 공공기관과 직접 연관되어 있지 않습니다. 그렇다보니 자연스레 매일의 동네 삶에 관심이 없어지겠죠. 그렇게 되면 시민사회가 성립되지 않습니다. 이건 중요한 문제이자, 굉장히 심각한 문제입니다. 도시공간이 지저분할 때 세금이 왜 이런데 쓰이지 않냐고 신경을 쓰는 시민이냐, 퍼블릭한 일에 관심을 갖는 시민이냐 아니냐가 결정됩니다. 주변 일에는 관심이 없고, 구청장이 누가 되는 지에는 관심이 없어요. 누가 되든 나의 삶과 전혀 관계가 없기 때문이에요. 시민 사회는 동네에서 시작하는 데, 아파트는 동네에 관심을 두지 않게 만들고 그저 열심히 저축해서 더 좋은 단지로 이사를 해야 된다는 생각만 심어줄 뿐입니다. 특히 이 같은 지점은 모두 자신의 책임으로 돌리게 됩니다. 공동체의 책임이 아니고, 다 자신의 책임으로 돌리게 되는 구조예요. 이게 무서운 일이에요. 학교도 마찬가지로 공공담장을 치고요. 사회에서는 그나마 작게 남아있는 운동장마저 뺏으려고 주차장을 만들고 담장을 없애려고 합니다. 학생 유괴, 성폭력 안전 때문에 학교 문을 잠그고요. 이렇게 폐쇄적으로 가는 것이 아니라, 지역사회랑 공유를 해야 해요. 지역사회랑 공유를 하려면 어떻게 해야 하느냐, 이게 큰 과제입니다. 제가 생각한 방안은, 우리 사회가 학교에 더 줘야 해요. 아파트 단지도 파리의 아파트처럼 지역과 직접 소통하는 아파트가 되어야 하고요. 아파트가 문제인 게 아니라, 단지가 문제예요. 담장으로 둘러싸고 폐쇄적으로 소그룹, 소집단을 만드는 단지가요.학교도 마찬가지입니다. 학교 운동장을 동네는 호시탐탐 노리고, 교장 선생님들은 뺏기지 않으려고 의식합니다. 우리 사회에서 학교의 환경이 예전과 달리 과밀학급이 많이 사라졌지만, 한 가지 지표를 이야기 하고 싶습니다. 실외수영장을 갖고 있는 초등학교가 얼마나 될까요? 실내든 실외든, 수영장을 갖고 있는 학교가 1퍼센트밖에 안 됩니다. 반면 일본은 80퍼센트나 돼요. 단적으로 이야기를 한 것이지만, 과학교실이나 도서관 또한 비슷한 퍼센트일 겁니다. 우리네 학교는 학교 자체의 시설이 좋지 않은 편이에요. 시설을 확충해주어야 합니다. 자꾸 열린 학교를 만들라고 하면서, 운동장을 지역 사회가 어떻게 같이 쓸까 고민만 하는 건 가뜩이나 부족한 것을 뺏어가는 것 밖에 되지 않죠. 그래서 교장 선생님들이 어떻게든 문을 닫으려고 하는 겁니다. 이런 방식이 아니라, 더 주어야 합니다. 주는 방법은 지역사회에서 학교로 들어가면서 열어라! 개방해라! 가 아니라, 학교 옆에 뭘 주면서 열게 나오게 만들어야 합니다. 예를 들자면 학교 옆에 작은 도서관을 만들어주는 겁니다. 도서관을 이용하려면 바깥으로 나올 수밖에 없겠죠? 그 옆에다 수영장을 지어주고요. 수영장을 운동장에 짓지 말고, 학교 옆 건물에 건설을 하는 겁니다. 정작 학생은 못 쓰면서 지역주민과 같이 사용하라고 하면, 학교가 개입해서 지역사회를 연계하는 꼴이 되어버립니다. 아이들이 중심이 되어 연계하면 돼요. 옆에다 공원을 지어줘서 애들을 뛰어놀게 만드는 거죠. 공이 담장 밖으로 나갈까봐 펜스를 쳐놓는 것이 아니라, 큰 운동장을 공원 속에 만들어주고 마음껏 놀게 해야 해요. 그러면서 아이들이 야외 수업 때문이 아니라, 자연스럽게 아이들이 바깥으로 나올 수 있게끔 환경을 만들어 주어야 합니다. 신도시가 많이 생기고 있습니다. 3기 신도시의 학교도 기존의 학교들과 같이 공이 멀리 날아 갈까봐 높게 펜스를 쳐야 할까요? 5-6미터 높이로, 더욱 더 높은 담장을 쌓아야 할까요? 지금과는 다른 모습으로 학생들이 좀 더 풍요로운 시설을 향유할 수 있고, 지역사회 입장에서는 아이들이 학교 밖으로 나와서 도서관을 이용하고, 넓은 공원에서 뛰어놀 수 있는 환경을 만들어주어야 합니다. 지역사회에서 학교와 아파트 단지가 대표가 되는, 그런 열린 도시가 필요합니다. 구청과 국회로 상징되는 관공서들을 떠올려 봅시다. 시민들은 뒤에 물러서 있어요. 시민들은 뒷문으로 다니고, 국민의 손발이라고 자처하는 국회위원들은 정문으로 차를 타고 다닙니다. 공공청사들도 도시와 가까워지게 해야 해요. 잠시 이야기가 옆으로 조금 샜지만, 가장 중요한건 아파트단지와 학교입니다. 우리 생활환경에 가장 밀접하게 닿아있는 것이기 때문에, 어떻게 할 것인지 다각도로 깊은 고민을 해봐야합니다. 3기 신도시에서 앞서 이야기한 부분들을 좀 바꿔보려고 합니다. 이걸 주된 과제로 삼고 있습니다. 임기가 2년이라는 게 결코 길지 않기 때문에, 임기동안 전력을 다해 과제를 수행하고자 합니다. 모든 것을 다 어루만지고 싶지만 선택과 집중이 필요하고, 앞서 말씀드린 이야기들을 가장 중요한 과제로 생각하고 있습니다.4. 그간 다양한 직책과 과제를 수행하시면서 교수님만의 가치관 및 철학이 생기셨을 듯한데요. 건축에 있어 교수님만의 철학 및 가치관이 궁금합니다. 더불어 교육자로서의 철학 및 가치관에 대해서도 이야기 부탁드립니다. 제가 아무래도 건축학과 소속이다 보니 건축을 중심으로 이야기할 수밖에 없네요. 현재 우리가 살고 있는 현대사회과 굉장히 다원화되어 있습니다. 한 가지 가치를 일방적으로 이야기하던 시절이 지났어요. 60년대 이후로, 소위 타자들의 존재를 주로 다뤘어요. 나와 타자의 차이를 인정하며, 다양한 주체들의 다양한 가치관들이 서로 소통하죠. 나와는 다른 가치관, 지식, 기회들을 통섭하고 소통해나가요. 통섭 이 키워드인 이유가 다양성을 인정하기 때문이에요. 한가지의 진리가 옳으면 그것만 배우면 되지만 그렇지 않다는 걸 알게 된 것이 불과 얼마 되지 않았죠. 다양한 가치들이 서로 원활하게 소통이 되도록 만드는 것, 이것이 굉장히 중요하다고 생각해요. 다양한 가치를 인정하고 다른 사람, 타자와 나의 가치관 차이를 인정해야 해요. 나와 다른 사람들이 이 사회를 구성하고 그 속에서 또 다른 차이를 갖고 있는 존재로서 살고 있다는 것을 인정해야 해요. 서로 상호작용을 하면서, 시민의 한 사람으로서 존재가 되는 일이 우선이에요. 이게 요즘의 현대사회에서 굉장히 중요한 도덕 혹은 윤리라고 생각합니다. 이를 돕는 것이 건축과 도시를 만드는 일입니다. 이는 굉장히 중요한 일이라고 생각해요. 건축이 시민의 한 사람으로서의 존재를, 나와 다른 타자들과 다양한 가치를 나누는 것을 잘되게 만드느냐 방해하느냐를 결정짓습니다. 앞서 이야기 했듯, 담장을 만드는 것은 방해하는 일입니다. 사람들을 서로 만나지 못하게 하니까요. 접속하고 소통하는 것을 가로막고 방해하는 거예요. 타자간 소통을 원활하게 하는 것, 그것이 건축의 일입니다. 건축을 가르치고 배울 때도, 타자간 소통을 원활하게 하는 건축을 하려면 어떻게 해야 하는가를 전제로 합니다. 제가 건축을 가르치기 전에, 학생들이 건축을 배우기 전에 그런 가치관을 먼저 가져야겠죠. 수업 시간에 자주 강조하는 것 중 하나가 나를 포함한 학생들 하나하나, 모든 개인은 우주에서 유일한 존재라고 자주 이야기합니다. 다 다르고 차이가 있죠. 이걸 먼저 인정해야 합니다. 다른 한 사람 한 사람이 들어가서 살고 있는 게 집이고, 그 사람들이 밖으로 나와서 공유하는 게 이 도시예요. 그 모습이 어떻게 구성되어 있는가는 다 다릅니다. 우리의 아파트들을 보세요. 집이 구별되지 않고 다 똑같이 생겼어요. 모든 사람들은 우주에서 유일한 존재인데, 왜 티가 안 날까요. 그에 비해 단독주택은 다 다르게 생겼고, 주택에 사는 사람의 삶의 모습을 표출하고 있어요. 대문 색깔, 빨래, 화분을 통해서요. 매 순간 같은 동네에서 살지만, 모두 나와는 다른 삶을 살고 있고 서로 차이가 있다는 이야기죠. 우리는 서로 다른 가치관을 갖고 우리는 살아가고, 그것이 집의 환경에서 드러납니다. 다양한 사람들이 어울려서 매 순간 살고 있다는 것을, 매 순간 주변 환경이 자각시켜줘요. 반면 아파트는 그렇지 않고, 다 똑같죠. 모두 다를 거라는 걸 알고는 있지만, 지각시켜주지 않고 추상화를 시킵니다. 시각적으로 지각이 되질 않으니 우리는 모두 다른 존재다 를 한 번 더 생각해야 아, 다르구나 라는 걸 알게 됩니다. 나와 다른 사람들이 살고 있다는 걸 직관적으로 느끼게 해주는 삶과 추상적인 지식으로서 떠올려야 이해되는 환경은 실제 삶과는 달라요.이런 삶의 환경을 직관적으로 만드는 건축을 교육해야 해요. 어떤 지점에선 저 아파트단지를 크리틱, 비평해야 합니다. 건축은 개인의 가치관과 상통됩니다. 사람이 사는 걸 설계하는 분야면서, 일상적인 삶에서의 삶에 대한 가치관과 직결되어 있습니다. 그렇기에 설계에서 공부해야 할 것들이 많아요. 다른 공학이나 학문이랑 다르죠. 다른 공학은 일상과 딱 직결되지 않는데, 건축은 완전히 직접 연결되어 있어요. 나의 가치관, 즉 개개인의 가치관이 교육의 방향이고 공부의 방향이 될 수 있는 학문이 바로 건축입니다. 5. 명지대학교에서 미래를 준비하며 학업에 열중하고 있는 학생들에게 조언과 격려의 말씀 부탁드립니다. 쉽지 않을 텐데, 미래를 준비하는 학생들에게 우선 박수를 보냅니다. 세상이 점점 힘들어지고 있지 않습니까? 가장 큰 요인이 뭘까요. 불안정해지고 있다는 겁니다. 당장의 모든 청년들이 직업을 갖기가 어렵고, 취업이 어렵다는 문제뿐만 아니라 막상 취업을 해도 직장의 안정성이 보장되기가 힘든 사회입니다. 이러한 것을 여러 단어로 표현할 수 있는데, 퇴출의 공포 라고 표현하기도 하고 쓸모없어짐에 대한 두려움 이라고 표현해도 좋을 것 같습니다. 속된 말로 나는 언제 짤릴지 몰라요. 퇴출되었을 때, 이 사회에서 나는 더 이상 쓸모가 없다 는 느낌이 주는 불안감이 분명 있을 거예요. 아직 학교에 몸담고 있는 학생들은 직접적으로 느끼고 있진 않겠지만, 그래도 다들 막연하게 불안감을 갖고 있을 겁니다. 주변을 둘러보았을 때 취업이 되더라도 취업이 인생 전반을 보장해주는 것 같지 않고, 그래서 불안함이 생기죠. 많은 사람들이 스펙을 쌓아라, 이야기 하고 있지만 이게 멀티 를 강요하는 것 같기도 해요. 이것도 잘해야 하고, 어학도 잘해야 하고, 스킬도 많아야 한다는 식의 스펙 이죠. 한 가지의 전문능력이 뛰어난 것을 기대하는 것보단 여러 가지 일을 얕게 잘하는 것을 기대하는 사회 분위기가 있어요. 학생들 또한 불안하니까 이것저것 자꾸 하게 되고요.이런 사회일수록, 저는 자신의 전문 분야가 중요하다고 생각합니다. 소위 장인정신 이 필요합니다. 자신의 주특기라 표현해도 좋습니다. 자신의 전공에 충실해서 전공 분야의 장인이 되는 것이죠. 내가 다른 사람으로 대체될 수 없게끔, 대체 불가한 능력이 필요해요. 워드프로세서가 5급이고, 어학 토익 850점인 것은 쉽게 다른 사람으로 대체될 수 있는 능력입니다. 다른 신입사원으로 금방 대체될 수 있는 능력이죠. 저 또한 후배들이 무서워요. 다들 갈고 닦아서 경쟁이 심해지니까요. 대체될 수 있다는 공포, 이 공포가 우리를 이것저것 하게 만드는데 사실 이것저것 하는 것은 대체될 수 있는 얕은 것 입니다. 오히려 이런 시대일수록 저는 대체할 수 없는 깊이 있는 전공공부가 필요하다고 봅니다. 대체될 수 없는 장인적인 능력을 갖고 있는 존재가 되는 것, 이걸 현대사회에서 미래를 준비하는 우리 학생들에게 전하고 싶은 말이에요. 지향을 하는 것과 안 하는 것은 큰 차이가 있습니다. 쉽지 않은 일이지만, 앞서 말한 마인드를 가졌으면 좋겠습니다. 낮고 얕으면서 다양한 능력을 갖추려는 압박감에 휩쓸려 다니지 마십시오. 자기 자신의 메인을 가져야 합니다. 주 전공을 깊숙이 공부하며, 쉽사리 대체될 수 없는 무게감의 존재가 되기 위해 노력하면 좋겠습니다. 그렇게 될 수 있다고 자신감을 갖고 살아갔으면 좋겠어요. 쉽사리 조언을 한다는 것도 조심스러운 일이지만, 여건이 점점 어려워지는 사회일수록 이런 가치가 결국 승리한다고 생각합니다. 6. 앞으로의 계획이나 포부가 있다면 이야기 부탁드립니다. 지금 제가 학교에서 맡고 있는 보직이 건축대 학장이니까, 건축대학의 교육에 있어 제가 작은 힘이라도 보태 더 나은 교육으로 이끌어나가고 싶습니다. 그것이 제게 주어진 일이고, 현재에 충실해야 할 지점 중 하나입니다. 물론 새로 맡은 일도 열심히 할 예정이고요. 멋진 포부는 없고, 그저 맡은 바 충실히, 현재에 충실하겠다는 것 외엔 없습니다.

성공적인 전시 및 대상 외 다수의 상 수상!영상 제작으로 비즈니스 모델이 된 명지대 영상디자인학과 팀과 김형규 지도교수를 만나다! 명지대학교 영상디자인학과 학생들이 김형규 교수의 지도하에 2019년 12월 20일(금), 서울 와우 갤러리 전시를 성공리에 마치고 다수의 상과 함께 추가로 영상제작을 발주하는 등 실질적인 광고까지 섭렵했다. 대상을 수상한 팀은 김주영(대학원생), 이소희(4학년), 김은서(4학년)이며 최우수상을 받은 두 팀은 한언재(4학년), 임예인(4학년) 로 구성됐다. 이밖에도 영상디자인학과 학생들은 국회의원상 등 굵직한 다수의 상을 수상하며 좋은 성적을 거뒀다. 이번 2019 경기도 중소기업 홍보영상 산학협력 제작지원 사업성과 전시회 를 위해 명지대 영상디자인학과 팀은 19년 9월, 학기 초부터 산학협력 프로젝트를 진행하여 영상을 준비 제작했다. 경기도주식회사와 명지대, 계원예술대, 부천대, 서울예술대, 동아방송예술대, 한국애니메이션고 등 6개교가 도내 중소기업 제품의 홍보와 판로개척을 목표로 작품을 전시했으며, 각 제품의 영상은 3D모션그래픽, 인포모셜 영상, 미디어커머스 영상 등 다채롭게 제작되어 경기도 중소기업 제품의 우수성을 알리는데 중점을 두었다. 전시를 성공리에 마치고, 다수의 상을 수상하며 좋은 결과를 안은 명지대 영상디자인학과 팀과 김형규 지도교수를 만나 수상 소감과 더불어 다양한 이야기를 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 인터뷰를 읽을 독자 여러분들께 간단한 소개와 함께 인사 부탁드립니다. 더불어 전시 이후 근황에 대해 이야기 해주세요.김형규 교수 : 안녕하세요. 명지대학교 디자인학부 영상디자인전공 김형규입니다. 현재 전공 주임교수를 맡고 있고 2019년도에는 경기도 주식회사 산학협력 프로젝트를 지도 하였습니다. 경기도 주식회사 산학협력 프로젝트에 대해 간단히 설명 드리자면 경기도내에 중소기업 및 스타트업 회사들의 제품들을 홍보하는 프로젝트로, 명지대학교 영상디자인팀은 9월초부터 12월 말까지 총 3개월의 기간 동안 25개의 회사를 맡아 25개의 영상을 제작하였습니다. 이 프로젝트에 명지대학교를 포함하여 경기도내의 6개 학교들이 동시에 프로젝트를 진행하였으며 총 120개의 팀, 120개의 회사가 참여하였습니다.김주영, 박서연, 이소희 : 안녕하세요. 명지대학교 영상디자인전공의 에어비트 팀 김주영, 박서연, 이소희입니다. 뜻 깊었던 전시 이후 저희들은 모두 학부를 졸업하고 영상 제작에 대해 조금 더 심도 있는 공부를 하고자 명지대학교 영상디자인 대학원에 진학하게 되었습니다. 프로젝트를 함께했던 하우스웰 팀, 앵커링 팀, 아토잔 팀 학우들은 졸업 이후 전원 취 창업하여 각자의 자리에서 활발한 활동을 이어가고 있습니다. 2. 김형규 교수님께 질문드리겠습니다. 이번 전시를 성공리에 마치기까지 시행착오도 많으셨을 텐데요. 영상디자인학과 팀을 지도하신 소감에 대해 말씀 부탁드립니다. 김형규 교수 : 무엇보다 학생들이 최선을 다해 작업 해 주었고 노력 했던 과정만큼 프로젝트의 결과물이 잘 나올 수 있었던 것에 감사합니다. 이번 산학 협력 프로젝트 작업은 전공의 많은 학생들과 함께 하였는데 프로젝트 진행 초반에는 25개의 광고영상을 만들기 위한 시간적인 여유와 재원이 충분하지 않았고, 팀 간의 스케줄 조율 또한 쉽지 않았습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 디테일한 스케줄을 정하는 대신 프로젝트 참여 학생들에게 작업 스케줄에 대한 자율성을 주어 학생 스스로에게 작업에 대한 책임성을 부여하고, 능동적으로 작업에 참여 할 수 있게 하여 어려웠던 점을 해결 할 수 있었습니다.특히 학부 학생들은 산학협력 프로젝트에 참여함으로써 학교 교육과정에서 경험하기 쉽지 않은 실무를 접해보았다는 점에서 좋은 경험이 되었을 거라고 생각합니다. 영상디자인 분야는 작업 현장에서의 실무 역량이 중요하기 때문에 저희의 목표는 프로젝트의 완성도 기준을 현업 수준으로 끌어올리는 것이었습니다. 학생들에게는 큰 부담이 되었을 텐데도 포기하지 않고 끝까지 잘 따라와 준 것에 감사하게 생각합니다. 3. 교수님께서는 많은 학생들을 지도해오고 계신데요. 교수님만의 교육 철학, 가치관이 생기셨을 듯합니다. 이에 대한 이야기와 더불어 기억에 남는 에피소드가 있다면 함께 이야기 부탁드립니다.김형규 교수 : 전공 지도를 할 때, 기초이론지식 교육뿐만 아니라 학생들이 전공 분야의 실질적인 경험을 할 수 있는 환경을 만들어 주는 것을 중점적으로 고려합니다. 학생들이 갖고 있는 잠재력과 재능을 깨워 주기 위해 이론적 지식을 가르치는 것 또한 물론 중요하지만 실무적인 환경에서도 능동적으로 작업 할 수 있도록 학생 개개인의 전공 직무 역량을 키워 주는 것도 중요하다고 생각합니다. 경기도 주식회사의 주관으로 시작된 이번 프로젝트에서 가장 기억에 남고 뿌듯했던 점은 명지대학교 영상디자인전공 학생들의 결과물이 다른 6개의 학교들에 비해 우수하게 제작되었다는 점과 그 가치를 인정받았다는 것입니다. 결과 평가에서 대상, 최우수상, 국회의원 특별상등 주요 상들을 받았고 참여 기업들도 그 결과물에 만족하여 기업들의 제품 홍보에도 실질적인 도움을 줄 수 있었습니다. 더불어 기억에 남는 것은 프로젝트의 주된 목표가 참여한 120개 기업들의 제품 홍보영상을 제작해 유튜브에서 홍보하는 것이었는데, 명지대학교 영상디자인전공팀은 홍보영상을 위한 유튜브 채널의 아이덴티티를 기획 및 디자인하였습니다. 채널명부터 페이지 디자인, 콘텐츠 썸네일 등을 기획하며 채널의 모든 부분들을 전공 학생들이 제안하고 만들었습니다. 결과적으로 다른 참여 학교들을 이끌며 주도적으로 프로젝트의 방향을 제시할 수 있었는데, 이 과정에서 명지대학교 영상디자인전공 학생들의 잠재력과 가능성을 다시 한 번 확인 할 수 있었습니다. 전시회에서 사용한 포스터 및 홍보물 또한 우리 명지대 학생이 제작하였는데, 이 또한 전체 프로젝트에서 명지대학교 학생들의 우수성을 대외적으로 널리 알릴 수 있었던 계기였습니다. 4. 학생 여러분들이 적극적으로 참여하고 기획하신 결과, 전시 및 수상에서 좋은 성과를 거두었습니다. 축하드립니다. 수상작에 대한 소개와 수상소감을 들려주면 감사하겠습니다.김주영, 박서연, 이소희 : 영광스럽게도 저희 팀은 에어텍 사의 휴대용 공기청정기 에어비트 의 프로모션 영상을 제작하여 대상을 수상하였습니다. 수상작은 에어비트 의 특장점인 마블 히어로즈 콘셉트의 제품 디자인과, 사측에서 셀링포인트로 꼽고 있는 세 가지 주요기능을 강조하여 제작되었습니다. 이번 기회를 통해 의미 있는 상을 받게 되어서 기쁘고 감사한 마음입니다.공기청정기 에어비트 의 강렬한 디자인은 마블의 팬이었던 저희들에게 그 자체로 큰 영감을 주었습니다. 예를 들자면 블랙팬서의 발톱 과 선을 잘라버리는 행위 를 더하여 공기청정기의 휴대성을 강조하고, 아이언맨의 광선 과 유해물질을 파괴하는 행위 를 더하여 강력한 공기청정 기능을 강조하는 등 히어로를 상징하는 다양한 소재와 공기청정기 기능의 연결을 통해 재미있는 표현을 시도할 수 있었습니다. 5. 전시에 참여하게 된 계기와 수상작을 준비하는 과정에서 가장 신경 썼던 부분이 궁금합니다. 더불어 영상을 제작하면서 인상 깊었던 점과 일련의 과정을 통해 얻고 배운 것에 대한 소감도 말씀해주시면 감사하겠습니다.김주영, 박서연, 이소희 : 중소기업과 학생들이 함께하는 자리가 그 자체로 흔치 않은 기회여서 무척이나 뜻 깊었습니다. 또한 같은 전공인 타 학교 학생들과의 경쟁을 통해 한층 성장할 수 있는 좋은 기회라고 생각해 전시에 참여하게 되었습니다.수상작을 준비하면서 가장 신경 썼던 부분은 제품을 중심으로 한 꼼꼼한 기획이었습니다. 스토리보드 과정에서 이미 최종 영상이 어떤 모습일지 눈에 그려질 정도로 자세하게 기획했었는데, 돌이켜보면 결과적으로 이 스토리보드의 과정이 영상 제작을 순조롭게 진행시킬 수 있었습니다.학부에서도 수업의 과제물로 다양한 영상을 제작하게 되는데요, 과제물로 제작하는 영상은 개인이 설정한 주제를 표현하는 것을 최우선으로 두고 영상을 제작합니다. 반면 이번 프로젝트는 기업의 제품, 즉 어떤 이해관계 가운데에 놓인 제품의 광고 효과를 높이는 것을 최우선의 목표로 삼고 영상을 제작해야 했습니다. 이런 부분에서 과제와 실무 영상의 차이를 느낄 수 있었고 또 많이 배울 수 있었던 것 같습니다. 6. 명지대 영상디자인팀은 대상과 최우수상, 국회의원 특별상 등 다수의 상을 휩쓸었는데요. 수상의 팁이나 노하우가 있다면 이야기해 주세요. 김주영, 박서연, 이소희 : 팀 단위로 진행되었던 프로젝트인 만큼 저희는 팀워크를 탄탄하게, 팀원들 간 조화로움을 위해 많은 노력을 기울였습니다. 초반에는 팀원들의 스케줄을 하나로 맞추는 것에 다소 어려움이 있었지만 곧 개개인의 자율적인 작업으로 전환하여 스케줄 제약으로부터 자유로울 수 있었고, 결과물 또한 좋았습니다. 그 밖에도 팀원들 간의 원활한 소통을 위하여 서로 배려하고, 각자의 맡은 바에 최대한 성실하게 임하는 등 학생 개인의 노력들이 더해져 좋은 팀 시너지로 이어졌던 것 같습니다. 더불어 교수님께서 주신 조언대로 학생이라는 틀에 타협하지 않고 최선을 다했기 때문에 좋은 결과가 있었다고 생각합니다. 7. 교수님께서도 학생들에게 영상 제작 및 디자인에 있어 도움이 될 만한 팁이나 조언이 있다면 이야기 부탁드립니다. 더불어 학업에 열중하고 있는 학생들에게 도움이 될 만한 조언 및 격려도 함께 이야기 해 주세요.김형규 교수 : 최근의 트렌드를 이해하면서 본인만의 특별한 이야기방식과 스타일을 찾는 게 중요합니다. 디자인 결과물을 바라보는 눈높이를 높이는 것 또한 중요하며, 이러한 노력을 통해 본인만의 아이디어와 개성을 찾는다면 어느 전공 분야에서든 역량을 충분히 발휘 할 수 있는 기회를 얻을 수 있을 거라 믿습니다.최근 미디어 및 소셜 플랫폼이 우리일상 생활 전반에 활용되고 확산되고 있는 시대인 만큼 유튜브 또는 인스타그램 등의 다양한 플랫폼들을 활용하여 본인의 아이덴티티를 많은 사람들에게 알리는 것 또한 중요합니다. 이러한 활동은 꾸준히 목표의식을 가지고 노력할 수 있는 기회를 만들어줌과 동시에 커리어를 확장할 수 있는 기회 또한 만들어 줍니다. 예로 최근 전공의 많은 학생들이 소셜 플랫폼 활동을 통하여 전공 분야의 기업체와 일 할 수 있는 다양한 기회를 얻는 동시에 졸업 후 취업을 위한 포트폴리오를 준비 할 수 있는 기회를 얻고 있습니다.더불어 졸업 전 가능한 실무경험을 많이 할 수 있는 기회를 찾으려고 노력하는 것이 중요한데, 방학 등 수업 외의 시간을 활용하여 현장학습이나 기업에서 운영하는 프로그램에 참여하는 경험은 졸업 후 원하는 진로 분야로 진출하는데 큰 도움이 될 것입니다. 기회와 역량이 된다면 프리랜서 활동을 하는 것 또한 졸업 후 취업에 큰 도움이 될 수 있습니다. 실무에서는 개인 프로젝트보다 팀 프로젝트를 진행하는 경우가 대부분이기 때문에, 팀원들과의 원활한 커뮤니케이션 또한 중요하고요. 회사들도 디자이너를 채용할 때 직무능력 만큼이나 중요하게 생각하는 것이 지원자의 성격과 의사소통 능력입니다. 다른 사람들과 의견을 조율하면서 자신의 의견을 관철하는 능력을 기르는 것이 중요합니다. 하고자 하는 분야를 찾고 꾸준히 노력한다면 좋은 결과를 얻을 수 있다고 확신합니다. 학교 수업과정에서는 전공프로젝트를 할 때 본인의 결과물에 타협하지 말고 실무의 좋은 사례들과 비교하면서 완성도를 한 단계이상 끌어올리려고 노력한다면 어느 순간에는 스스로의 실력이 많이 올라온 것을 확인 할 수 있을 것입니다. 이러한 과정들을 여러 번 경험함으로써 실무를 원활하게 해 낼 수 있는 역량을 만들 수 있다고 봅니다.7. 앞으로의 계획이나 포부가 있다면 이야기 부탁드립니다. 김형규 교수 : 중소기업을 위한 산학협력 영상제작 사업과 같이 학생들이 다양한 실무를 경험 할 수 있도록 더 많은 기회를 만들 계획입니다. 많은 학생들이 졸업 후의 계획으로 원하는 전공 분야에 취업 하는 것을 목표로 삼습니다. 그렇기에 다양한 비교과 프로그램을 운영하여 학생들의 졸업 후 진로에 실질적인 도움을 주고자 합니다. 한 예로 현재 전공에서 운영 중인 글로벌 인턴쉽 프로그램을 통해 국내뿐 아니라 전공분야의 해외 기업들과 연계한 프로젝트들을 진행 중이며, 이 프로젝트는 기업들로부터 좋은 반응을 얻고 있습니다. 참여 학생들에게는 졸업 전 실무 커리어를 쌓을 수 있는 좋은 기회가 되고 있고요. 이와 같은 프로그램들을 지속적으로 개발하여 많은 학생들에게 취업과 직무 역량을 높일 수 있는 현장 경험의 기회를 만들어 주는 것을 목표로 하고 있습니다.김주영, 박서연, 이소희 : 저희는 대학원에 진학하여 마케팅 영상 및 인터랙티브를 기반으로 하는 미디어 작업 등 더 다양한 영상 분야에 대해 공부하고자 하는 계획이 있습니다. 이번 경기도 산학 협력 프로젝트 작업처럼 앞으로도 더욱 다양한 실무 프로젝트에 참여하고 싶고, 꾸준히 학업에 정진하여 꿈을 향해 나아가고 싶습니다.

명지대학교 권인숙 방목기초교육대학 교수가 더불어시민당 비례대표로 당선됐다. 권 교수는 서울대학교에서 의류학을 전공하고 미국으로 건너가 럿거스대에서 여성학 석사를, 클라크대에서 여성학 박사학위를 취득했다. 이후 노동인권회관 대표간사, 미국 남플로리다주립대 여성학과 조교수, 서울시 인권위원회 부위원장, 한국성폭력상담소 부설연구소 울림 소장, 한국여성정책연구원장 등으로 활동하였으며 2003년부터 현재까지 명지대 교육학습개발원과 방목기초교육대학 교수로 재직 중이다. 이번 21대 총선에서 더불어민주당의 비례정당인 더불어시민당 3번 후보로 출마해 당선된 권인숙 교수를 만나 당선 소감과 더불어 여러 이야기들을 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 교수님께서는 이번 21대 총선에서 더불어시민당 비례대표로 당선되셨습니다. 당선을 축하드립니다. 그동안의 근황과 함께 당선 소감에 대해 이야기 부탁드립니다. 2017년에 한국여성정책연구원장으로 부임하였습니다. 2년 6개월간 활동하면서 방향성 차원에서의 성평등 제자리 찾기와, 당연한 과제이지만 한국여성정책연구원의 연구 질 향상을 가장 중요한 목표로 삼고 활동했습니다. 더불어 인건비 부족 문제를 해결하고자 재정구조안정을 위해 뛰어다녔습니다. 무엇보다도 국민들과 함께 호흡하는 여성의제를 발굴하고, 젠더정책의 효과성을 높이는 것도 고민했었습니다. 비례대표로 당선되어 어깨가 무겁지만, 조금이나마 도움이 된다면 어떤 식으로든 돕겠다는 생각이 저를 여기까지 이끈 것 같습니다. 2. 21대 국회에서 활동하는 데 있어 교수님께서 목표로 삼으신 계획이 있다면 이야기를 듣고 싶고, 앞으로의 활동 방향성에 대한 이야기 또한 듣고 싶습니다. 문재인 정부의 혁신적 포용정책에 여성의제가 잘 담길 수 있도록 계속 노력하려 합니다. 저출산문제 해결과 지속가능한 사회를 위해 삶의 질 향상과 성평등이 중요하다는 사회적 동의를 제대로 높이는 것도 노력할 부분입니다. 이번 총선 과정에서 중요한 문제로 떠올랐던 디지털 성폭력을 더욱 현실적으로 의미 있게 대응하는 법안과 시스템을 건설하는 것 또한 중요한 부분입니다. 청소년 교육에서부터 인권과 평등, 비폭력, 비혐오의 의미를 잘 알리는 것도 중요합니다. 기본적으로는 노동시장의 성격차가 OECD에서 가장 큰 것을 해결하고, 여성의 경제력 향상을 위해 지속적인 관심을 쏟을 생각입니다. 3. 더불어민주당의 비례정당인 더불어시민당 3번 후보로 출마하시게 된 계기와 과정이 궁금합니다. 이에 대해 이야기 부탁드립니다.더불어민주당이 시기적으로 늦게 비례정당 논의를 했고, 아주 갑작스럽게 제안과 추천을 받아 출마하게 되었습니다. 저에게도 급작스러운 과정이어서 소화하기가 쉽지 않았으나, 전문성과 가치관 정립은 되어 있다는 것만을 믿고 선택한 과정이었습니다. 4. 교수님께서는 명지대학교 방목기초교육대학에 2003년부터 현재까지 재직하고 계신데요, 학교에 재직하시면서 혹은 학생들을 지도하면서 기억에 남는 특별한 일화가 있다면 이야기 부탁드립니다. 명지대학교의 학생들은 똑똑하고 총명한 학생들이 대부분입니다. 제가 토론식으로 수업을 진행하는데, 한 반에서 늘 열 명 정도의 학생이 의욕적으로 참여합니다. 그 친구들의 의견을 청취하다보면 항상 제가 생각하지 못한 부분에서 논의할만한 이야기가 나옵니다. 학생들을 통해 제가 생각하지 못한 부분들을 더 채우게 되는 것이 좋았고, 수업을 통해 그 학생들의 사고능력이 조금씩 커가는 모습을 지켜보는 것 또한 즐거웠습니다. 5. 명지대학교에서 미래를 준비하며 학업에 열중하고 있는 학생들에게 조언과 격려의 말씀 부탁드립니다. 청년의 목소리를 들어야 한다는 대의명제에 사회와 기성세대가 이제야 조금씩 관심을 기울이고, 변화하려는 움직임을 보이고 있는 듯합니다. 청년의 문제는 청년 안에서 해결되기 보다는 사회의 큰 변화의 관점에서 다시 보면서 해결해야 할 문제라고 생각합니다. 50, 60대 사람들까지 포함하여서 문제제기를 하고 변화를 요구하기를 바랍니다. 6. 앞으로의 계획이나 포부가 있다면 이야기 부탁드립니다.저는 세상이 뜻대로 되는 것이 거의 없다고 믿는 사람이기에, 앞으로의 꿈이나 계획이 없어 국회의원 이후는 전혀 계획을 세우고 있지 않습니다. 다만 이번 국회에서 저에게 요구하는 역할이란 여성정책전문가로서, 사회소수자의 관점을 가진 사람으로서, 인권과 평화에 관심이 많은 사람으로서 목소리를 내야 한다는 역할이 분명하게 주어진 것 같습니다. 제게 주어진 그 역할에 충실하겠습니다.

명지대학교 공과대학장 환경에너지공학과 이기세 교수가 2020년 과학의 날을 맞아 국무총리표창을 수상했다. 국무총리표창은 국가과학기술발전에 기여를 한 유공자에게 수여된다. 이기세 교수는 2017년 제 27회 과학기술 우수논문상 에서 과학기술 공로를 인정 받아 과학기술 부문 우수논문상을 수상했다. 1995년도에 명지대학교에 처음으로 부임하여, 화학공학과에서 조교수로 재직하던 이기세 교수는 환경생명공학과를 거쳐 현재 명지대 환경에너지공학과 교수로 재직 중에 있다. 또한 명지대 공과대학 학장과 더불어 산업기술연구소 소장까지 겸하며 환경에너지 분야에서 다양한 연구와 교육을 위해 힘쓰고 있다. 이 교수를 만나 국무총리표창 소감과 함께 다채로운 이야기를 나눠보았다. 1. 안녕하세요. 만나 뵙게 되어 반갑습니다. 국무총리표창을 받으신 것을 진심으로 축하드립니다. 소감 한 말씀 부탁드립니다.과학의 날을 기념해서 국가 과학기술발전에 기여를 한 유공자에게 수여한 표창인데, 제가 좋은 기회가 되어서 후보자에 오르고 표창을 받게 되어 기쁘고 기분이 좋습니다. 그동안 해왔던 연구와 기술 개발에 보람도 느끼고요.2. 학장님께서는 과학기술진흥에 힘쓰신 공을 인정받아 이번 국무총리표창을 받게 되었는데요. 그동안 교수님께서 걸어오신 연구자의 길이 궁금합니다. 더불어 표창을 받게 된 결정적인 연구 혹은 업적이 무엇이라고 생각하는지와 함께 지금까지 쌓은 업적에 대해서도 이야기 부탁드립니다.대학 학부에서는 화학공학 쪽을 공부했습니다. 제가 석사와 박사를 하면서 당시 새로운 생물공학에 발을 들여놓게 되어 그쪽으로 계속 석박사 연구를 진행했고 학위를 받게 되었습니다. 그 사이 생명공학 분야가 많이 생겼습니다. 저는 분리정제 연구에 집중하게 되었습니다. 연구하다보니 분리정제분야가 환경기술과도 접점이 많다는 것을 알게 되었습니다. 응용범위와 방법이 겹치는 게 많아서 환경기술 관련 연구도 시작하게 되었습니다.처음 명지대학교에는 화학공학과 교수로 부임하고, 4~5년 정도 지나고 난 다음 학교에서 전공신설단위 모집단위 변경 기회가 생겨 몇 분의 교수님들과 같이 지금의 환경에너지공학과를 만들게 되었습니다. 저는 초대 전임교원으로 합류하게 되었고, 그 이후부터 현재까지 환경에너지공학과에 몸담고 있습니다. 환경 관련 연구 분야는 시대 이슈에 따라 다양한데, 저 같은 경우 먹는 물에 존재하는 원생동물 이라는 병원성 미생물을 연구했습니다. 원생동물에 대한 검출, 제거와 관련된 연구를 꾸준히 해왔죠. 해당 분야가 생소할 분들이 많으시겠지만, 수돗물 먹을 때 검사하는 미생물 항목이 여러 개 있는데 그중 한가지입니다. 지금의 코로나19가 호흡기로 감염될 수 있는 질병인 반면, 원생동물은 먹는 물로 감염될 수 있는 사안이어서 이와 관련된 기초응용 연구를 쭉 진행해왔습니다. 환경부에서 정수처리기준 중 원생동물에 대한 항목을 넣고, 어떤 식으로 검사하고 규제할 건지 법제화를 할 때 제 연구가 기여를 했습니다.공대에서 연구를 하시는 분은 장기적으로 평생 끌고 가는 연구도 많이 하시지만, 국가나 사회에 갑자기 당면한 상황에 대하여 해결책을 제시할 수 있는 연구들을 많이 하게 됩니다. 위에서 말씀드린 원생동물 관련된 규제 또한 그 전에는 정말 아무런 대책도 세워지지 않은 새롭게 나타난 사안이었는데 저를 포함해 연구를 진행하시는 여러 분들이 계셔서 지금은 거의 다 해결책이 제시되었고 제도적으로도 마무리가 되었습니다. 지금 주로하고 있는 연구 과제는 미생물과 관련된 환경기술로 미세조류분야에 관심을 갖고 연구를 진행하고 있습니다. 미세조류라는 어휘가 생소한 분들이 많으실 텐데, 미세조류는 단세포 식물세포 같은 미생물을 가리킵니다. 광합성을 하는 미생물이어서 이산화탄소 흡수를 고정할 수 있습니다. 이에 지구온난화의 원인 중 하나인 온실기체, 이산화탄소를 저감 제거하기 위한 방법으로 미세조류 활용을 연구를 시작하게 되었습니다. 미세조류가 자라면, 점점 증식하고 양이 많아집니다. 자라고 성장하는 동안에는 이산화탄소를 계속 흡수하는 거죠. 따라서 다 자란 미세조류의 사용처를 찾아야 하는데, 제가 찾은 용도는 바이오디젤과 바이오에너지 중 하나인 바이오 디젤 을 생산하는 방향으로 연구를 진행하고 있습니다. 이 같은 연구를 지금까지도 계속 수행해오고 있습니다.3. 교수님께서는 현재 공과대학 학장의 직책을 맡고 계신데요. 학장님께서 이끌어나가고자 하는 공과대학의 방향성과 공과대학의 비전에 대해 이야기를 듣고 싶습니다. 우리 공과대학의 교육목표가 있습니다. 우리 학교의 공과대학이 추구하는 교육목표의 1순위는 바로 창의력 과 실무능력 입니다. 명지대학교 공과대학 졸업생들을 창의적이면서도 실무능력을 겸한, 훌륭한 인재로 키우는 것이 제1의 목표입니다. 그 다음의 목표는 글로벌 이구요. 우리 졸업생들이 글로벌하게 움직이는 국제적 감각을 가진 인재로 성장했으면 합니다. 그런 인재를 배출하기 위해 공과대학에서는 다채로운 프로그램을 개발하고 시행하고 있습니다. 앞으로도 더욱 교육목표를 실현시켜 유능한 인재를 배출하기 위해 노력하겠습니다. 4. 많은 연구를 수행하시면서, 제자 또한 활발히 양성하셨는데요. 연구와 교육에 있어 학장님만의 가치관 혹은 연구철학, 교육철학이 생기셨을 듯합니다. 이에 대해 이야기 부탁드립니다. 멋스러운 교육철학이 있진 않은 것 같습니다. 다만, 교육과 관련하여 제 지론은 있습니다. 학생들이 평생을 먹고 살 수 있는 기술과 지식을 공부하고 훈련시키는 게 대학 교육의 역할이라 생각하고 있습니다. 특히 공과대학은 더더욱 그렇죠. 그래서 학생들이 불평을 할 순 있겠지만, 땀 흘릴 만큼 많이 공부하게 만드는 교육자가 훌륭한 교수라고 생각합니다. 저 같은 경우 말주변이 없어서 수업이 썰렁하게 느껴질 수 있고, 명강의라 할 순 없겠지만 강의와 숙제를 통해서, 학생들 간 프로젝트를 통해서 공부를 많이 하게 만드는 쪽입니다. 시간을 투자해서 학생들이 얻어가는 게 많게끔 교육 하려고 노력하고 있습니다. 다른 교수님들께도 강의평가나 점수 하나로 일희일비하지 마시고 학생들이 공부를 많이 할 수 있도록 지도해달라고 자주 이야기합니다. 학생들 입장에선 당장에 불평이 나올 수 있고 싫을 수도 있겠지만 시간이 지나고 나면 저분 아래에서 공부했을 때 정말 많이 공부했다라고 소회를 가질 수 있도록 말이죠. 연구 철학에 있어서는, 공과대학이라는 특수성에 맞는 철학이 있습니다. 앞서 다른 질문에서 답변하는 과정 중에도 잠깐 이야기가 나왔는데, 우리 공과대학은 기초과학이나 자연과학 쪽 사람들과는 조금 다릅니다. 그쪽 분야 분들은 굉장히 재미있고 궁금한 현상을 잘 잡아서 평생 끌고 가는 게 이상적인 연구자라고 생각 합니다. 그러나 우리는 그렇지 않습니다. 공과대학은 나라나 개인, 사회에 닥친 어떤 문제들, 즉 급박하게 당면한 문제를 해결해야 하는 입장에 놓인 사람들입니다. 우리가 잘 연구해야 공장도 산업도 잘 돌아가고, 더 나아가 수출도 원활하게 할 수 있고요. 사회 전반의 돌아가는 문제들의 해결에 책임이 있다고 보는 사람들이기 때문에 연구자가 관심이 있고 재미있는 것을 끝까지 끌고 가는 것을 갖는 것도 중요하지만, 나라에서 급히 해결해야 하는 문제들 같은 부분을 그때그때 빨리 스터디를 해서 해결하는 데 도움을 줄 수 있는 기초연구를 해야 합니다. 더불어 실용적인 방향으로 스케일 업, 즉 실용화를 시켜서 업체나 사회가 할용할 수 있도록 빨리 넘겨주는 능력도 중요합니다. 굉장히 장기적인 연구 또한 좋고 바람직하지만, 이것에서 플러스해서 어떤 특별한 사안에 대해서 빨리빨리 대응하여 필요한 소스나 정보가 무엇인지를 빠르게 캐치하고 배경 근거 및 핵심 사항을 테스트 검증해서 결과를 빨리 내주는 역할 또한 잘해야 한다고 생각합니다. 즉 공과대학에서는 장거리 연구와 단거리 연구를 잘 섞어서 할 수 있는 연구자가 되어야 한다고 봅니다. 5. 후학을 양성하시고 연구에 몰두하면서 에피소드와 추억이 많으실 듯합니다. 기억에 남는 일화가 있다면 몇 가지 이야기 부탁드립니다. 사실 가장 크게 기억에 남아 있는 것은 사건사고에 대한 기억들입니다. 옛날에 연구실에서 실험을 하다가 불난 적이 있어요. 그런데 이런 이야기보다는 아무래도 보람을 느꼈던 추억에 대해 말씀드리는 게 좋겠네요. 항상 지나고 나서 느끼게 되는 것인데, 제가 가르친 학생들과 지도 학생들의 취업 준비를 도울 때가 기억에 오래 남아요. 이력서나 추천서를 제가 잘 써주거나, 인터뷰 할 때 이러이러한 것을 준비해가라 와 같은 조언을 해서 학생들에게 실질적인 도움이 될 때가 가장 인상 깊습니다. 아무래도 공과대학이라 보통 면접 인터뷰에 가면 전공실무에 대한 정보를 많이 물어봅니다. 그래서 면접 인터뷰를 앞둔 학생들에게 지원한 회사는 이러이러한 계통의 회사니까 이런 부분을 좀 공부해서 용어라도 입에 익숙하게 붙이고 가라 라는 식의 조언을 많이 합니다. 그러면 나중에 면접을 보고 온 친구가 말을 합니다. 교수님, 교수님께서 말씀해주셨던 것 중 하나가 나왔습니다 하고요. 이런 식으로 취업에 성공했다는 이야길 들었을 때 가장 기쁩니다. 더불어 처음에는 학위만 받고 졸업하려고 들어왔다가, 수업에서 하는 프로젝트에 흥미를 느껴 대학원에 오는 학생들, 또 이어서 미국이나 일본에 유학 가서 학위를 받고 활동하는 친구들이 찾아왔을 때 기분이 좋습니다. 벌써 40대 중반이 넘은 한 제자는 학부 졸업생입니다. 취업 준비한 것이 별로 없어서 매우 불안해 보이고 걱정이 많았습니다. 우리 학교에 납품과 판매하러 오셨던 작은 분석장비회사 직원분이 계셨는데, 그분에게 제자를 소개시켜 주었습니다. 얼마 지나지 않아 학생은 그 회사 취업에 성공했습니다. 일종의 기술영업이라는 하는데 저희 제자가 그걸 아주 잘했습니다. 리서치 연구를 잘 하는 친구들도 많겠지만, 기술영업 쪽에 더 잘 맞는 친구들도 분명 있습니다. 대학원을 안 오고 바로 취업을 했던 제자는 그 작은 회사에 입사해 회사를 성장시켜나갔습니다. 몇 년 경험이 쌓이고 하니까 업계에서 이름을 알리게 되고, 큰 회사에서 스카우트를 해 갔습니다. 국내에서 꽤 큰 회사였고, 그 곳에서도 능력을 인정받았죠. 이후 몇 년이 지난 다음 동종 업계의 외국계 기업에서 근무하게 되었습니다. 굉장히 유명한, 본사가 미국에 있는 다국적 기업인데요. 지금은 그 친구가 아시아태평양지역의 대표가 되었습니다. 이렇게 잘 성장하면서 나이가 들어가는 제자들을 볼 때면 기분이 좋습니다. 아무래도 졸업생들 소식 중에 좋은 이야기가 들려오면 특히 더 기쁩니다.6. 현 사회를 치열하게 살아가며 학업에 열중하고 있는 명지대학교 학생들에게 도움이 될 만한 조언과 격려 말씀 부탁드립니다. 코로나19로 인해 신입생들 얼굴을 한 번도 본 적이 없다는 생각으로 학사지도와 관련된 책자와 공대에서 제작한 몇 가지 기념품을 보내주려고 합니다. 그래서 인터뷰 전에 학장 인사말을 작성했는데, 2020학년도 1학기에 입학한 1학년들이 캠퍼스에서 누려야 할 여러 가지 권리를 못 누리게 되어서 굉장히 안타깝다는 생각이 들었습니다. 그러나 코로나19는 전 세계로 확산된 무서운 전염병이라서 조심하지 않으면 안 됩니다. 그나마 우리나라가 상대적으로 사정이 나아서 다행이라고 생각하고, 일단 이번 학기 주요한 과목들은 온라인 강의로 진행하는 것으로 결정했습니다. 대면 수업은 어려운 상황이지만 얼른 상황이 진정되어 곧 신입생들과 만날 수 있길 기대해 봅니다. 일단은 건강을 조심하며 자택에서 온라인 강의를 통해 만납시다. 수업을 준비하는 많은 교수님들도 시간과 품을 들여서 수업을 준비해나가고 있습니다. 처음 맞닥뜨리는 상황에 여러 가지 불편한 점이 많더라도, 모쪼록 인터넷 강의를 잘 활용하셔서 수업을 자기 것으로 만들고 소화하기를 바랍니다. 학생 본인이 수업에 열의를 갖고 더 공부하고 찾아보는 방향으로 학습을 해야 실력이 늘 것입니다. 매체가 뭐든 간에 공부는 여러분들이 투자하는 시간에 비례할 것이라는 이야기를 꼭 일러주고 싶어요. 일단은 온라인으로 공부를 하고 있겠지만, 곧 만날 것을 기대하면서 조금만 더 참고 스스로 부족한 부분을 채워나가는 공부를 했으면 좋겠습니다.취업이 어려워졌다는 것은 나라의 전체적인 일자리가 줄어들었다는 것을 뜻합니다. 다들 대학에 모든 것을 떠넘기면 안 된다고 생각하면서도 한편으로 대학 간에도 경쟁해야 한다는 입장이니, 대학의 노력 또한 중요한 것 같습니다. 더불어 학생 여러분들이 많은 곳에 지원을 해보았으면 좋겠습니다. 지원을 하지 않으면 면접 기회도 없습니다. 열 곳, 스무 곳 넘게 지원하는 것에 대해서 두려워하지 않았으면 합니다. 창피하게 여길 필요도 없고요. 많이 지원하고 도전할수록 인터뷰 기회가 조금씩 생길 것이고, 인터뷰 기회가 찾아왔을 때 전력을 다해 좋은 결과로 이끌어내야 합니다. 이런저런 생각에 머뭇거리며 지원을 하지 않으면 아무런 기회도 생기지 않습니다.더불어 공과대학 학생 여러분, 여러분들이 공과대학 공부가 다른 분야의 공부보다 어렵다고들 생각하시는데 사실 어려운 게 맞습니다. 그래서 불평을 합니다. 이렇게 공부를 열심히 하고 노력했는데, 당장 결과도 안 따르고 취업도 잘 안 된다고요. 그렇지만 이런 어려운 과정을 통과해서 진입장벽이 높은 일을 해야 합니다. 이 사람, 저 사람 모두가 할 수 있는 쉬워보이는 일을 하면 그 일은 생명이 짧습니다. 당장 본인이 아니더라도 누군가가 당신의 일을 대체할 수 있겠죠. 당장은 힘들고 어려워 보이지만, 본인의 길을 묵묵히 걸어가며 공부한다면 분명 쉽게 누군가가 침범하고 대체하지 못할 인재로 성장할 수 있을 것입니다.7. 앞으로의 계획이 있다면 말씀 부탁드립니다. 연구와 교육 그리고 보직을 병행한지 6년이라는 시간이 지났습니다. 공과대학에서 교육프로그램을 개발하는 공학교육혁신센터라는 기관에서 센터장을 맡았고 공대 부학장을 거쳐 학장 일을 맡게 되었습니다. 그 과정에서 과거와 같이 활발한 연구를 병행하기 힘들다는 생각이 들었습니다. 실험이나 실증을 바탕으로 한 연구는 지양하고 있고, 대신 용역이나 시뮬레이션이나 이론적 계산과 같은 연구를 하고 있습니다. 행정 보직의 길로 들어온 이상 교육 프로그램 개발과 관련된 일을 계속하게 될 것 같습니다. 요즘 시대의 변화에 발 맞춘 융합교육 프로그램 개발에 기여하고자 합니다. 새로운 분야가 나타났을 때 어던 식으로 빨리 대응해서 융합 또는 연계전공 프로그램을 만들어내느냐가 핵심인 것 같습니다. 더불어 공대에서는 학생들이 현장 실습을 많이 나가는데, 현장실습은 보통 몇개월씩 또는 한 학기 단위로 나가는 경우가 많습니다. 그런데 그 기간이 너무 길어지면, 학교 전공에서 이론적으로 배워야 할 기초에 배우지 못하게 되므로 이 두 개를 어떻게 양립할 것이냐가 풀어야 할 과제입니다. 공부만 강조하다 보면 실습을 못 보내고, 현장 실습만 하면 전공에서 배워야 할 것을 배우지 못해 깊은 지식을 쌓지 못하게 되기 때문이죠. 대부분 공과 대학들이 겪고 있는 딜레마라고 할 수 있습니다. 이 문제를 어떻게 해결해 나가느냐가 숙제입니다. 그리고 학생들의 좋은 아이디어나 창의적인 생각들을 지원해서 벤처기업이나 스타트업으로 키우는 그런 프로그램도 중요 합니다. 이런 것들을 여력이 닿는 데까지 하나하나 해결해 가면서 공대 교육 전반을 전통적인 강의 실습에서 벗어난, 새롭고 다양한 방식으로 이끌어나가고자 합니다.